heritage language | identity | bilingualism | teachers | Arabic language | maintenance | Greek educational context
1
41
95
0
Ο σκοπός αυτής της έρευνας είναι πρώτα από ολα να εξετάσει την στάση των Ελλήνων εκπαιδευτικών προς τις γλώσσες κληρονομιάς σε γενικό πλαίσιο και πιο συγκεκριμένα της Αράβικής γλώσσας. Επιπλέον, θα εξετάσει τα πλεονεκτήματα της διγλωσσίας για τους μαθητές μέσα στην πολυπολιτισμική τάξη. Η Αραβική γλώσσα θα λειτουργήσει ως εργαλείο για την εξερεύνηση της στάσης των Ελλήνων δασκάλων ως προς τη σπουδαιότητα της γλώσσας κληρονομιάς μέσα στο Ελληνικό εκπαιδευτικό πλαίσιο. Επίσης θα εξετάσει τη συμπεριφορά των εκπαιδευτικών σε θέματα διγλωσσίας και των πλεονεκτημάτων της τελευταίας στη γλωσσική και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών. Αυτή η έρευνα θα εξετάσει ακόμη τις στάσεις των εκπαιδευτικών προς τα θρησκευτικά πιστεύω και τα έθιμα που συσχετίζονται με την Αραβική γλώσσα και τους τρόπους που αυτά ενσωματόνωνται στην ταυτότητα των μαθητών. Θα γίνει επιπλέον, αναφορά στις εμπειρίες των εκπαιδευτικών που αφορούν την διγλωσσία στο σχολείο. Η έρευνα αυτή προσανατολίζεται στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και στην εκπαιδευτική πολιτική που επικρατεί σε επίσημες και μη επίσημες εκπαιδευτικές δομές και επομένως διεξάγεται μέσω ποιοτικής εκπαιδευτικής έρευνας. Το βασικό εργαλείο διεξαγωγής είναι οι ημι-δομημένες συνεντεύξεις, που επιτρέπουν στον ερευνητή να συγκεντρώσει τα πιο έγκυρα πιθανά αποτελέσματα. Η έρευνα αυτή θα βασιστεί στα αποτελέσματα της έτσι ώστε να προκαλέσει την ευαισθητοποίηση στους εκπαιδευτικούς σχετικά με τη σημασία της διατήρησης μιας γλώσσας κληρονομιας και της διγλωσσίας στις Ελληνικές τάξεις και θα εξετάσει την τωρινή πραγματικότητα και τις σκέψεις των εκπαιδευτικών πάνω στα προαναφερθέντα ζητήματα. Η έρευνα επίσης θα παρουσιάσει τα πλεονεκτήματα της διατήρησης μιας γλώσσας κληρονομιάς για τη γλωσσική και κοινωνική ταυτότητα των μαθητών. Τέλος, έχει ως σκοπό να διεγείρει επιπλέον έρευνα στον τομέα των γλωσσών κληρονομιάς μέσα στο Ελληνικό εκπαιδευτικό πλαίσιο.
The purpose of this study is first to examine Greek teachers’ attitudes towards heritage languages in general and in the Arabic language in particular. Furthermore, it will investigate the benefits of bilingualism for students inside a multicultural class. The Arabic language will serve as a tool in investigating the teachers’ attitudes to the significance of this heritage language in the Greek educational context and also the educators’ attitudes to matters of bilingualism and its beneficial outcomes for both linguistic and social development of students. The paper will also examine the teachers’ attitudes towards the religious beliefs and customs related to the Arabic language and the ways they are incorporated into students’ identities. It will further refer to the teachers’ experiences with bilingualism at school. The study is directed to teachers, students and educational policy makers of formal and non-formal learning structures and thus it is conducted through a qualitative research based on semi-structured interviews in order for the researcher to obtain the most valid results possible. Based on the results of the research the current study aims to raise awareness among educators about the importance of heritage languages and bilingualism inside a Greek mainstream class and examine the current reality and thoughts of educators towards that matter. The study will also address the benefits of maintaining a heritage language for the students’ linguistic and social identity. Finally, it aims to stimulate further research in the field of heritage languages in the Greek educational context.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΜΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΡΑΒΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Description: 505416_ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ_ΑΘΗΝΑ-ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ.pdf.pdf (pdf)
Book Reader Info: Διπλωματική Εργασία Size: 1.5 MB
ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΜΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΡΑΒΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. - Identifier: 71316
Internal display of the 71316 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)