Η ενδυνάμωση των αραβόφωνων παιδιών προσφύγων ή /και μεταναστών με τη χρήση της Persona Doll

Empowering Arabic speaking refugee or/and migrant children with the use of Persona Doll (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Al-Jubeh, Dania
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 15 Μαρτίου 2020 [2020-03-15]
  5. Αγγλικά
  6. 81
  7. Vitsou, Magdalini
  8. Vitsou, Magdalini | Paida, Sevasti
  9. Persona Doll Method, children of migrant or refugee origin, Arabic-speakers, identity affirmation, language education | Μέθοδος Persona Doll, παιδιά μεταναστευτικής ή προσφυγικής καταγωγής, αραβόφωνοι, επιβεβαίωση ταυτότητας, γλωσσική εκπαίδευση
  10. 7
  11. 17
  12. 60
  13. It includes eight (8) Tables
    • Η Persona Doll είναι ένα καινοτόμο και μη απειλητικό εκπαιδευτικό εργαλείο που μπορεί να ενδυναμώσει τους νέους μαθητές και να δημιουργήσει συνθήκες για διαφοροποιημένη μάθηση. Είναι ένα εργαλείο που βασίζεται στην αλληλεπίδραση και δίνει φωνή στα παιδιά επιτρέποντας την έκφραση συναισθημάτων και σκέψεων. Αυτή η μελέτη επικεντρώνεται σε αραβόφωνα παιδιά με προσφυγικό ή / και μεταναστευτικό υπόβαθρο και σκοπός της είναι να διερευνήσει εάν και πώς η Persona Doll μπορεί να επηρεάσει αυτήν την ομάδα-στόχο όσον αφορά τις στάσεις τους και τη μάθηση τους. Η παρούσα διατριβή είναι μια ποιοτική έρευνα με τη μορφή έρευνας δράσης. Με βάση τη συλλογή δεδομένων μέσω της συμμετοχικής παρατήρησης, των συνεντεύξεων και των κειμένων ταυτότητας, σχεδιάστηκε μια Persona Doll που αντικατόπτριζε συγκεκριμένα χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων παιδιών και μοιράστηκε ιστορίες που αντανακλούσαν τις προσωπικές τους εμπειρίες. Οι σχεδιασμένες συνεδρίες με την Persona Doll βασίστηκαν στη μεθοδολογία της Brown και εφαρμόστηκαν σε ένα περιβάλλον άτυπης εκπαίδευσης. Στην παρούσα εργασία δίνεται μια λεπτομερής περιγραφή και μετά την ανάλυση περιεχομένου παρουσιάζονται τα κύρια ευρήματα. Συγκεκριμένα, καταδείχθηκε ότι η Persona Doll δημιούργησε θετικές στάσεις, συνέβαλε στη γλωσσική εκπαίδευση και ενίσχυσε τη διπολιτισμική ταυτότητα.
    • The Persona doll is an innovative and non-threatening educational tool that can empower young learners and create conditions for differentiated learning. It is a tool that is based on interaction and gives voice to the children allowing the expression of feelings and thoughts. This study focuses on Arabic-speaking children with a refugee or/and migrant background and its purpose is to explore if and how the Persona Doll can influence this target group in terms of their attitudes and learning. The present dissertation is a qualitative research in the form of action research. On the basis of data collection through participant observation, interviews and identity texts, a Persona Doll was designed that mirrored specific characteristics of the participant children and shared stories that reflected their personal experiences. The designed sessions with the Persona Doll were based on Brown’s methodology and were implemented in a non-formal education setting. In this paper, a detailed description is provided and after content analysis, the major findings are presented. Specifically, it was demonstrated that the Persona Doll generated positive attitudes, contributed to language education and empowered bicultural identity.
  15. Hellenic Open University
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.