The right to education of refugees in Greece and Italy after the 2015 crisis: from recognition to implementation

Το δικαίωμα στην εκπαίδευση για τους πρόσφυγες σε Ελλάδα και Ιταλία μετά την κρίση του 2015: από την αναγνώριση στην υλοποίηση (english)

  1. MSc thesis
  2. Papanastasiou, Kaiti
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 04 September 2021 [2021-09-04]
  5. Αγγλικά
  6. 58
  7. Koutsouraki, Eleni Jr
  8. Mantanika, Rengina Eleni Jr | Papadopoulou, Maria Jr
  9. refugee education | human right | Italy | Greece
  10. 3
  11. 73
  12. Table 1. Overview of the migration flow in Greece by chronological order Table 2. Overview of the migration flow in Italy by chronological order
    • Από τις αρχές του 2015, ένας μεγάλος αριθμός ανθρώπων έχει εισέλθει στην Ευρωπαϊκή Ένωση μέσω ανεπίσημων καναλιών, αποφεύγοντας τη βία και τις συγκρούσεις στην πατρίδα ή αναζητώντας μια καλύτερη ζωή αλλού. Ο στόχος αυτής της έρευνας είναι να εξετάσει το νομικό σύστημα που προστατεύει το δικαίωμα των προσφύγων στην εκπαίδευση και να παρουσιάσει την εφαρμογή του. Αυτό το άρθρο παρέχει μια συγκριτική ανασκόπηση των πρόσφατων αλλαγών πολιτικής στα προγράμματα εκπαίδευσης προσφύγων στην Ελλάδα και την Ιταλία, δύο περιοχές διέλευσης που πρόσφατα αντιμετώπισαν μεγάλες, απρόβλεπτες εισροές αιτούντων άσυλο και πρόσφυγες στα σύνορά τους. Η ερευνητική προσέγγιση αυτής της μελέτης αντικατοπτρίζει την έννοια της ποιοτικής έρευνας. Η κύρια πηγή πληροφοριών για αυτήν τη μελέτη είναι κυρίως Συνθήκες και άλλες συμβάσεις στο διεθνές νομικό σύστημα, μελέτες, άρθρα περιοδικών ή οδηγίες από θεσμικούς οργανισμούς. Αυτές οι πηγές, μαζί με μη ακαδημαϊκά έγγραφα από ΜΚΟ απεικονίζουν την εκπαίδευση των προσφύγων και τον τρόπο που εφαρμόζονται οι διαφορετικές πολιτικές στις δύο χώρες υποδοχής.
    • Since the beginning of 2015, a large number of people have entered the European Union through unofficial channels, fleeing violence and conflict at home or seeking a better life elsewhere. The aim of this research is to examine the legal system that safeguards the right of refugees to education and present its implementation in practice. This paper provides a comparative review of recent policy changes in refugee education programs in Greece and Italy, two transit regions that have recently had to cope with large, unanticipated influxes of asylum seekers and refugees at their borders. This study's research approach reflects the concept of qualitative research. The primary source of information for this study is mostly Conventions and other treaties in the international legal system, studies, journal articles, or directives from institutional organizations. These sources, together with non-academic papers from NGOs illuminate refugee education and how different policies are implemented in the two host countries.
  14. Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές