Περνώντας τα σύνορα μέσα από τις σελίδες ενός εικονοβιβλίου: μια κριτική διαπολιτισμική και οπτική ανάλυση εικονοβιβλίων από Έλληνες, Άραβες και Αγγλόφωνους συγγραφείς για την προσφυγική εμπειρία.

Sailing across borders on a picture book: a critical multicultural and visual analysis of children’s Arab, Greek and Anglophone picture books on the refugee experience (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Spyropoulou, Evmorfili
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 04 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-04]
  5. Αγγλικά
  6. 110
  7. Zampaki, Theodora
  8. Zampaki, Theodora | Kourgiotis, Panagiotis
  9. Refugees | Children’s Literature | Picture Books | Visual Literacy | Critical Multicultural Analysis
  10. 7
  11. 109
  12. tables, figures included
    • Η παρούσα μελέτη ερευνά τον τρόπο παρουσίασης της προσφυγικής εμπειρίας στα παιδικά βιβλία, και συγκεκριμένα τα εικονοβιβλία, που απευθύνονται σε παιδιά ηλικίας 3-8 ετών και έχουν γραφτεί από Έλληνες, Άραβες και Αγγλόφωνους συγγραφείς παιδικής λογοτεχνίας. Τα δεδομένα κειμενικού λόγου και εικόνων αναλύθηκαν με την εφαρμογή Ποιοτικής Ανάλυσης Περιεχομένου. Τα θέματα που προέκυψαν κωδικοποιήθηκαν και χωρίστηκαν σε τρείς κατηγορίες που αφορούν την προσφυγική εμπειρία: το Ταξίδι, την Άφιξη και την Κοινωνική Ενσωμάτωση. Επιπλέον, για την ανίχνευση της ύπαρξης της κυρίαρχης ιδεολογίας και σχέσεων εξουσίας σχετικά με την τάξη, την φυλή και το φύλο και τον τρόπο που αυτές λειτουργούν μέσα από το κείμενο και την εικόνα, χρησιμοποιήθηκε η κριτική διαπολιτισµική ανάλυση. Ακόμη, τα οπτικά δεδομένα εξετάστηκαν για τον εντοπισμό υπόγειων μηνυμάτων στην χρήση των εργαλείων αναπαράστασης, όπως το χρώμα, η οπτική γωνία, η τοποθέτηση των χαρακτήρων μέσα στην εικόνα. Τα αποτελέσματα της έρευνας ανέσυραν στην επιφάνεια διαφορές στην προσέγγιση του θέματος ανάμεσα στους Έλληνες και Αγγλόφωνος συγγραφείς. Επίσης, αναδύθηκαν στερεοτυπικές αναπαραστάσεις των προσφύγων και ανεπαρκής αναπαράσταση ποικίλλων πολιτισμικών στοιχείων της κάθε ομάδας σε αυτά τα πολιτικώς ουδέτερα, αν όχι φιμωμένα κείμενα. Τα αποτελέσματα της έρευνας θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν ως οδηγός προς αναγνώστες και εκπαιδευτικούς οι οποίοι επιθυμούν να αναζητήσουν βιβλία για παιδιά σχετικά με την προσφυγική εμπειρία. Είναι κατανοητό ότι ο κατάλογος των βιβλίων θα πρέπει να αναθεωρείται και να ενημερώνεται συχνά.
    • The present study examines the presentation of the refugee experience in children’s books, and in particular picture books, aimed at readers aged 3-8 years old, written by Greek, Arab and Anglophone writers of children’s literature. The textual and visual data of the sample was analysed with the use of qualitative content analysis. The emerging themes were coded and categorised into three main topics: the Journey, the Arrival and Integration. Additionally, critical multicultural analysis was adopted for the detection of dominant ideologies and power relations of class, race and gender, and the way they function in texts and illustrations. Further, the visual data was analysed for the uncovering of underlying meanings in the use of representational tools such as colour, attitude, position. The study results brought to light differences in the approach of the refugee experience between the Greek and Anglophone writers. They also surfaced stereotypical representations of the refugees and underrepresentation of their diverse cultures in the politically neutral, if not muted, texts. The findings of the research can be used as guidance for readers and educators when considering children’s books on the refugee experience. Understandably, the list of the selected books needs to be revised and updated often.
  14. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές