Το Εκπαιδευτικό Δράμα ως μέσο για την ευαισθητοποίηση στα δικαιώματα των παιδιών: Μια μελέτη περίπτωσης σε ελληνική τάξη υποδοχής

Drama in education as a medium in raising children’s rights awareness: a case study on a Greek reception class (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κυριτοπούλου, Μαρία
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 05 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-05]
  5. Αγγλικά
  6. 75
  7. Βίτσου, Μαγδαληνή
  8. Παϊδα , Σεβαστή | Παλαιολόγου, Νεκταρία
  9. Case study | Μελέτη περίπτωσης | reception class | τάξη υποδοχής | drama in education (DiE), | Εκπαιδευτικό Δράμα | Roma children | παιδιά Ρομά | children's rights | δικαιώματα των παιδιών
  10. 1
  11. 20
  12. 56
  13. περιέχει: πίνακες, φωτογραφίες
    • Η μελέτη αυτή εξετάζει τη χρήση δραματικών τεχνικών στην ευαισθητοποίηση για τα δικαιώματα των παιδιών και τα οφέλη της για την κοινωνική ζωή των μαθητών. Μια μελέτη περίπτωσης πραγματοποιήθηκε σε τάξη υποδοχής μαθητών Ρομά σε ελληνικό σχολείο. Η έρευνα εξέτασε αν οι θεατρικές δραστηριότητες αποτελούν αποτελεσματικό μέσο για την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα των παιδιών Ρομά, τα οποία θεωρούνται μειονότητα στην Ελλάδα και η εκπαίδευσή τους αφορά στις αρχές της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και της κοινωνικής ένταξης. Η μελέτη διερεύνησε επίσης αν οι μαθητές της τάξης υποδοχής γνωρίζουν τη σημασία των δικαιωμάτων στη ζωή τους από την άποψη μιας δημοκρατικής κοινωνίας. Οι δραματικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν με τη μορφή μίνι εργαστηρίων, χρησιμοποιώντας πλαίσια από καθημερινές εμπειρίες.
    • This study examines the use of drama techniques in children’s rights awareness and its benefits for student’s social life. A case study was conducted in a reception class of Roma students in a Greek school. The research examined if drama oriented activities are an effective medium in raising awareness about human rights on Roma children, who are considered a minority in Greece and their education pertains to principles of intercultural education and social inclusion. The study also explored if students of reception class are aware of the importance of rights in their lives in terms of a democratic society. Drama educational activities were designed and implemented in the form of mini workshops, using frameworks from everyday experiences and contexts.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.