Η επικοινωνία ανάμεσα σε παιδιά με μεταναστευτικό ή προσφυγικό υπόβαθρο και εγχώρια παιδιά σε μια τυπική ελληνική τάξη, μέσω των τεχνών. Απόψεις εκπαιδευτικών.
Τhe cοmmunicatiοn amοng children with a refugee or migrant backgrοund and indigenοus children in a typical Greek classrοοm thrοugh arts. Perceptions of educators. (english)
Κύριος σκοπός αυτής της διπλωματικής εργασίας είναι να συζητηθεί τη σημαντικότητα της τέχνης στην εκπαίδευση και πως αυτή θα ενσωματωθεί στο ελληνικό, διαπολιτισμικό εκπαιδευτικό σύστημα και πως μέσα από τη συμβολή της στο ελληνικό διαπολιτισμικό εκπαιδευτικό σύστημα μπορεί να επιτευχθεί η επικοινωνία και συνεπώς η ένταξη των προσφύγων και μεταναστών μαθητών σε συνεργασία με τους γηγενείς μαθητές. Για το σκοπό αυτό, προηγούμενες έρευνες έχουν εξετασθεί κι έχουν προέκυψαν οι ερευνητικές ερωτήσεις. Οι ερευνητικές ερωτήσεις επισήμαναν τις περιοχές που χρειάστηκε να εξεταστούν, στις οποίες τα ερευνητικά δεδομένα συλλέχθηκαν και κατέληξαν στα ενδεικτικά αποτελέσματα. Οι συνεντεύξεις και η ανάλυση που ακολουθήθηκε κατέληξε σε ορισμένες απόψεις για τη συγκεκριμένη έρευνα. Στο ερώτημα αν και πως η τέχνη βοηθά στην επικοινωνία και στην αλληλεπίδραση των προσφύγων και των μεταναστών μαθητών, μέσα από τις συνεντεύξεις εκφράζεται ότι η χρήση της τέχνης ή οι τύποι των τεχνών στην ελληνική τάξη βοηθούν σημαντικά στην επικοινωνία και στην αλληλεπίδραση των προσφύγων και των μεταναστών μαθητών, που έχουν θετικά επιβεβαιωθεί από τους περισσότερους συνεντευξιαζόμενους. Όσον αφορά τις απόψεις των εκπαιδευτικών, έχει πιστοποιηθεί μέσα από συνεντεύξεις πως οι περισσότεροι από αυτούς είχαν να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα της επικοινωνίας. Είναι ξεκάθαρο από τις απαντήσεις των συνεντευξιαζόμενων ότι προωθούν και εκτιμούν το ρόλο της τέχνης στην επικοινωνία και στην αλληλεπίδραση των προσφύγων ή των μεταναστών μαθητών στην ελληνική πολυπολιτισμική τάξη. Λαμβάνοντας υπόψη την εφαρμογή της τέχνης στην ελληνική διαπολιτισμική τάξη για καλύτερη επικοινωνία και ένταξη, οι περισσότεροι από τους συνεντευξιαζόμενους ανταποκρίθηκαν θετικά. Μέσα από αυτή τη διπλωματική εργασία, ελπίζεται πως ένα νέο πεδίο θα οδηγήσει τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και την εκπαίδευση γενικότερα στην σε περισσότερες συζητήσεις και προτάσεις πάνω στο θέμα.
The main purpose of this thesis is to discuss the importance of art in education and how it is integrated into the Greek multicultural educational system and how the inclusion of art in the Greek multicultural educational system can achieve communication and consequently integration of refugee or migrant students in association with indigenous students. For this purpose previous research has been examined and the research questions have come up. The research questions highlighted the areas that needed to be examined, upon which the data were collected and concluded to the indicated outcomes. The interviews and the analysis that was followed concluded to certain aspects for the specific research. In the quest if and how art helps in communication and interaction of refugee or migrant students, it has been reflected through interviews that use of art or forms of art in the Greek classroom helps significantly in communication and interaction of refugee or migrant students and has been positively ascertained by most interviewees. As far as concerning the perceptions of educators, it has been identified through the interviews that most of them had to face the problem of communication. Art is presented as a solution to the issue of communication. It is evident from the responses of interviewees that promote and value the role of art in communication and interaction of refugee or migrant students in the Greek multicultural classroom. Regarding the implementation of art in the Greek multicultural classroom for better communication and integration, most of the interviewees responded positively. Throughout this thesis, it is hoped that a new field subject will pave the way for multicultural education and education in general in Greece and that will lead to more discussions and proposals on this topic.
Η επικοινωνία ανάμεσα σε παιδιά με μεταναστευτικό ή προσφυγικό υπόβαθρο και εγχώρια παιδιά σε μια τυπική ελληνική τάξη, μέσω των τεχνών. Απόψεις εκπαιδευτικών. Description: ΑΜ_ΚΟΡΑΚΑ_ΜΑΡΙΑ-ΑΝΔΡΙΑΝΑ.pdf.pdf (pdf)
Book Reader Licence: Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές Info: ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Size: 2.0 MB
Η επικοινωνία ανάμεσα σε παιδιά με μεταναστευτικό ή προσφυγικό υπόβαθρο και εγχώρια παιδιά σε μια τυπική ελληνική τάξη, μέσω των τεχνών. Απόψεις εκπαιδευτικών. - Identifier: 71167
Internal display of the 71167 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Η επικοινωνία ανάμεσα σε παιδιά με μεταναστευτικό ή προσφυγικό υπόβαθρο και εγχώρια παιδιά σε μια τυπική ελληνική τάξη, μέσω των τεχνών. Απόψεις εκπαιδευτικών.