Ο ρόλος της κουλτούρας στην απόκτηση δεύτερης γλώσσας. Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία της κουλτούρας σε πρόσφυγες/ισσες

The role of culture in second language acquisition. Educators’ views on teaching culture to refugees (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Giantsidis, Ioannis
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 20 Μαρτίου 2021 [2021-03-20]
  5. Αγγλικά
  6. 162
  7. Papanis, Alexandros
  8. Intercultural communicative competence | culture learning | adult refugees’ educator’s role | second language acquisition | the importance of students’ L1 | needs analysis,
  9. 3
  10. 24
  11. 150
  12. περιέχει πίνακες και εικόνες
    • Η εργασία αυτή εξετάζει το ρόλο της κουλτούρας στην εκμάθηση γλώσσας, όσον αφορά την ανάπτυξη της διαπολιτισμικής επικοινωνιακής ικανότητας. Επικεντρώνεται στις απόψεις εκπαιδευτών ενήλικων προσφύγων σχετικά με την πολιτισμική ευαισθησία στην εκπαιδευτική διαδικασία, τη σπουδαιότητα της ανάλυσης αναγκών και της πρώτης γλώσσας των μαθητών, καθώς και σχετικά με το ρόλο του εκπαιδευτή. Η εκμάθηση γλώσσας είναι στην πραγματικότητα εκμάθηση πολιτισμού, ενώ κάθε καινούρια λέξη ανοίγει το δρόμο για ένα καινούριο κόσμο. Η διαπολιτισμική επικοινωνιακή ικανότητα μπορεί να θεωρηθεί ως μια εναλλακτική προσέγγιση, που θα ενδυναμώσει την ένταξη, την πολιτισμική ευαισθησία και την ανοιχτότητα. Η εργασία αυτή προχώρησε σε ποιοτική έρευνα, χρησιμοποιώντας ημι-δομημένες συνεντεύξεις ως εργαλέιο συλλογής δεδομένων, ενώ δώδεκα εκπαιδευτικοί που δουλεύουν στο ενταξιακό πρόγραμμα εκμάθησης γλώσσας «Ηelios», συμμετείχαν σε αυτό τη μελέτη περίπτωσης. Συγχρόνως, σχεδιάστηκε ένα ερωτηματολόγιο για διερεύνηση αναγκών των μαθητών τους και μεταφράστηκε σε Γαλλικά, Αραβικά και Φάρσι. Το ερωτηματολόγιο αποτελείται από κλειστού τύπου ερωτήσεις, σχετικά με τις κοινωνικές τους αλληλεπιδράσεις, το ενδιφέρον τους για την ελληνική κουλτούρα, τη στάση τους απέναντι σε διαφορετικές κουλτούρες, την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού προγράμματος και τις στρατηγικές μάθησης που χρησιμοποιούν.
    • This essay examines the role of culture in language learning, as regards to the development of intercultural communicative competence. It focuses on the opinions of adult refugees’ educators regarding cultural awareness in the learning process, their views on the importance of needs analysis and students’ first language, as well as on educator’s role. Learning a language is actually learning a culture, while every new word paves the way to a new world. Intercultural communicative competence could be viewed as an alternative approach, that will empower integration, cultural awareness and openness This dissertation proceeded to a qualitative research approach, using semi-structured interviews, as a tool for gathering data, while twelve educators, that work in “Helios” integration and language learning program for adult refugees, took part in this case study. A needs analysis questionnaire for their students was also designed and translated to French, Arabic and Farsi. The questionnaire is composed by close ended questions regarding their social interactions, their interest in Greek culture, their stance towards different cultures, the effectiveness of the education program, and the learning strategies they use.
  14. Hellenic Open University
  15. Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές