Γονική εμπλοκή των μεταναστών οικογενειών στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Εμπειρίες, πρακτικές και εμπόδια από την οπτική μητέρων από την Πρώην Σοβιετική Ένωση.

Parental engagεment of migrant families in their children's schooling. Experiences, practices and obstacles from the perspective of mothers from the Former Soviet Union. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΡΓΑΡΙΤΗ, ΕΛΕΝΗ
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 21 Μαρτίου 2021 [2021-03-21]
  5. Αγγλικά
  6. 172
  7. Πάιδα, Σεβαστή
  8. Βίτσου, Μαγδαληνή | Παλαιολόγου, Νεκταρία
  9. parental engagement - γονική εμπλοκή | FSU migrants - μετανάστες ΕΣΣΔ | school experiences - σχολικές εμπειρίες | expectations - προσδοκίες | obstacles - εμπόδια | πρακτικές - practices | Greece - Ελλάδα
  10. 2
  11. 21
  12. 52
  13. Περιέχει 5 πίνακες
  14. ΟΧΙ
    • Το αντικείμενο που πραγματεύεται η παρούσα μελέτη είναι η γονική εμπλοκή των μεταναστριών γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους στην Ελλάδα. Συγκεκριμένα, ο σκοπός της παρούσας μικρού σκέλους έρευνας είναι να ερευνήσει τη γονική εμπλοκή κατά τη σχολική περίοδο του Δημοτικού, 12 μεταναστριών και επαναπατριζόμενων μητέρων που κατάγονται από τις χώρες της Πρώην Σοβιετικής Ένωσης και κατοικούν στη Δυτική Θεσσαλονίκη. Υπάρχει ανάγκη το θέμα συζήτησης να επεκταθεί καθώς η Ελλάδα αποτελεί χώρα φιλοξενίας μεταναστευτικών και προσφυγικών πληθυσμών εδώ και πολλά χρόνια και δεν έχουν διεξαχθεί αρκετές σχετικές μελέτες (Chatzidaki, 2006; Polyzos, 2012). Επιπλέον, η γονική εμπλοκή επιφέρει θετικά αποτελέσματα στην ακαδημαϊκή ανάπτυξη (Sadlik and Fatigante, 2015) αλλά και στην ανάπτυξη της προσωπικότητας των παιδιών (Hoover - Dempsey et al., 2005) και ιδιαίτερα αυτών με διαφορετικό γλωσσικό και πολιτισμικό υπόβαθρο (Lopez, 2004). Η συλλογή των δεδομένων έχει πραγματοποιηθεί μέσω εις βάθους συνεντεύξεων μέσω των εφαρμογών Viber και Skype που επιτρέπουν την εξ αποστάσεως επικοινωνία ώστε να παρθούν μέτρα προστασίας προς αποφυγή της διασποράς του Covid- 19. Μετά την μεταγραφή και ανάλυση των αφηγήσεων των συμμετεχουσών, η ερευνήτρια οδηγήθηκε στη καταγραφή 5 βασικών θεμάτων εκτός των δημογραφικών στοιχείων. Αυτά είναι οι προηγούμενες σχολικές εμπειρίες των συμμετεχουσών, οι πρακτικές που εφαρμόζουν για να υποστηρίξουν την εκπαίδευση των παιδιών, οι προσδοκίες για το μέλλον των παιδιών, τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν και οι προτάσεις τους σχετικά με την ενδυνάμωση της γονικής εμπλοκής. Τα προαναφερθέντα θέματα θεωρούνται χρήσιμα ώστε να διευρύνουμε τις γνώσεις μας σχετικά με την εκπαίδευση των μεταναστών στην Ελλάδα και να επισημάνουμε πιθανές αλλαγές στις σχολικές πρακτικές.
    • The theme that this study examines is the Parental Engagement of migrants in their children’s schooling in Greece. Particularly, the purpose of this small scale research is to explore parental engagement during primary school years of 12 migrant and repatriate mothers from the Former Soviet Union who live in Western Thessaloniki. There is a need to analyze further the specific topic since Greece has been a host country for migrant and refugee communities for many years and not adequate researches have been conducted in this area (Chatzidaki, 2006; Polyzos, 2012). Also, parental engagement is thought to bring in a series of effects on the academic (Sadlik and Fatigante, 2015) and personal development of children (Hoover - Dempsey et al., 2005) and especially to those with a diverse linguistic and cultural background (Lopez, 2004). The data have been collected through the conduction of in-depth interviews with Viber and Skype services that serve communication in distance so as the protection measures for Covid-19 to be applied. After the transcription and analysis of participants’ narratives, the researcher concludes to 5 main themes apart from the demographic data. These are the prior school experiences of parents, their experiences regarding their practices to assist their children’s education, their expectations for their children’s future, the difficulties they face and finally the practices for enhancing parental involvement as they were recommended by them. The aforementioned themes will be useful to expand our knowledge concerning migrant education in Greece and to highlight possible school changes.
  16. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές