Ιχνηλατώντας το ιδεολογικό αποτύπωμα της Δικτατορίας στο αρχείο και στις προφορικές μαρτυρίες των μαθητριών του Γυμνασίου Θηλέων Χίου κατά της διάρκεια της επταετίας 1967-1974

Tracing the ideological imprint of the Dictatorship in the archives and the oral testimonies from the students of the Girls' High School of Chios during the 7-year period 1967-1974 (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Σαλαγάρας, Στυλιανός
  3. Δημόσια Ιστορία (ΔΙΣ)
  4. 21 Μαρτίου 2021 [2021-03-21]
  5. Ελληνικά
  6. 92
  7. Καβάλα, Μαρία
  8. Παπαστεφανάκη , Λήδα | Γαζή, Έφη
  9. Δημόσια Ιστορία | αρχεία | μαρτυρίες | Δικτατορία | Εκπαίδευση
  10. 2
  11. 66
  12. 0
  13. Πίνακα.
    • Η ερευνητική αυτή εργασία συντάχθηκε στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος της Δημόσιας Ιστορίας με στόχο την αναζήτηση του ιδεολογικοπολιτικού στίγματος της Δικτατορίας στη Μέση Εκπαίδευση μέσα από τη διερεύνηση των αρχείων του Γυμνασίου Θηλέων Χίου και την καταγραφή προφορικών μαρτυριών από μαθήτριες εκείνης της επταετίας. Στο πρώτο μέρος επιχειρείται η εννοιολογική διασάφηση της έννοιας του πεδίου της Δημόσιας Ιστορίας, καθώς και των όρων Αρχείο και Προφορική Ιστορία, που αποτελούν το θεωρητικό υπόβαθρο της μελέτης. Επιχειρείται επίσης η ανάλυση του πλαισίου σύνδεσης και συνάφειας της Προφορικής Ιστορίας με την ατομική και συλλογική μνήμη και παρουσιάζεται η διαδικασία της συνέντευξης, ως απαραίτητο μεθοδολογικό εργαλείο αναζήτησης ιστορικών πληροφοριών. Το επόμενο κεφάλαιο εμβαθύνει στα ιστορικά συμφραζόμενα της περιόδου, καθώς και στην ιδεολογική ταυτότητα του καθεστώτος, όπως αυτή εκφράστηκε στη Μέση Εκπαίδευση και ειδικά στα γυμνάσια θηλέων, στοιχεία απαραίτητα για την κατανόηση και ερμηνεία της τότε εκπαιδευτικής πολιτικής. Στη συνέχεια καταδεικνύονται οι τρόποι με τους οποίους η Δικτατορία, μέσω του σχολείου και παράλληλα με αυτό, επιχείρησε να ελέγξει κάθε τομέα της σχολικής και εξωσχολικής ζωής, ώστε να εμφυσήσει στις μαθήτριες την ιδεολογία της εθνικοφροσύνης. Εδώ περιλαμβάνονται οι τελετουργικές εκδηλώσεις, το διαφωτιστικό υλικό, οι ομιλίες, οι εκθέσεις ιδεών, η αμφίεση των μαθητριών, η σχολική πειθαρχία και οι ποινές, καθώς και οι συναφείς με το καθεστωτικό αφήγημα φορείς και οργανώσεις. Η εργασία ολοκληρώνεται με την παράθεση προτάσεων για τον εμπλουτισμό και την ψηφιακή αξιοποίηση του ερευνητικού υλικού στο παρόν.
    • This research assignment was composed in the frame of the postgraduate program of Public History with an aim to research the ideological and political stigma of the Dictatorship in secondary education through investigating the archives of the 2nd Girls' High School of Chios and the recordings of verbal testimonies from the students of the time. In the first part, it is attempted to conceptually clarify the sense of Public History and also the meaning of Archive and Oral History, which constitute the theoretical base of study. It is also attempted to analyse the frame of connection and relevance of Oral History with the individual and collective memory and the process of the interview is presented as an essential methodological tool for the research of historical information. The next chapter looks into the historical context of this time period, and also the ideological identity of the regime, as it was expressed in secondary education and especially in the Girls' Junior High School. This is an indication and an important evidence for the understanding and interpretation of the educational politics of the time. To continue, ways are established, with which the Dictatorship, through and in parallel with school, tried to control every aspect of the in-school and out-of-school life, in order to instill the ideology of the nationalism to the students. Here are included the ritual events, the enlightening material, the speeches, the essays, the students' attire, school discipline and penalties and also the carriers and organisations which were relevant to the narrative of the regime. The assignment is concluded with the citation of proposals for the enrichment and the digital utilization of the research material in the present.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.