Η πρόσληψη της Μικρασιατικής Καταστροφής μέσα από τον κινηματογράφο και τη λογοτεχνία στη σχολική εκπαίδευση

The perception of the Asia Minor catastrophe through cinema and literature in school education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Σκούρτη, Γεωργία
  3. Δημόσια Ιστορία (ΔΙΣ)
  4. 27 Φεβρουαρίου 2022 [2022-02-27]
  5. Ελληνικά
  6. 87
  7. Δερμεντζόπουλος, Χρήστος
  8. Κάουα, Αβραάμ | Παληκίδης, Άγγελος
  9. Κινηματογράφος | Λογοτεχνία | Μικρασιατική Καταστροφή | ταινίες μυθοπλασίας | εκπαίδευση | οπτικός εγγραμματισμός | παρόν | ιστορική συνείδηση
  10. 13
  11. 4
  12. 0
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τη συμβολή του κινηματογράφου και της λογοτεχνίας στην πρόσληψη σημαντικών ιστορικών γεγονότων, όπως εκείνο της Μικρασιατικής Καταστροφής. Τόσο ο κινηματογράφος όσο και η λογοτεχνία αποτελούν κατεξοχήν πεδία της Δημόσιας Ιστορίας. Στο πλαίσιο αυτό, αναλύονται τρεις ταινίες μυθοπλασίας του ελληνικού κινηματογράφου, οι οποίες ανήκουν σε διαφορετικές ιστορικές χρονικές περιόδους, αναδεικνύοντας μια διαφορετική οπτική θέασης του ίδιου ιστορικού γεγονότος. Παράλληλα, τονίζεται η σημασία της λογοτεχνίας στην απεικόνιση τέτοιων επίμαχων γεγονότων, ιδιαίτερα στο χώρο της εκπαίδευσης. Και οι δύο περιπτώσεις έχουν τη δύναμη να διαμορφώνουν την ιστορική συνείδηση και κουλτούρα, ιδίως των νέων, με τον δικό της τρόπο η κάθε μία. Δίνεται, έτσι, έμφαση στον τρόπο που πρέπει να προσεγγίζεται μία ταινία καθώς και στους παράγοντες που διαμορφώνουν αυτή την προσέγγιση. Από την πλευρά της λογοτεχνίας επισημαίνεται το σημείο εκείνο που η ίδια βρίσκει τον τρόπο να διαχειρίζεται ένα τραυματικό παρελθόν με μεγαλύτερη ευκολία και πρωτύτερα απ’ ότι η ίδια η Ιστορία. Τέλος, παρουσιάζεται το σύνολο των λογοτεχνικών κειμένων, που σχετίζονται με τη Μικρασιατική Καταστροφή, στα σχολικά εγχειρίδια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενώ προτείνεται κι ένα εκπαιδευτικό σενάριο για το μάθημα της Λογοτεχνίας στη Β’ Λυκείου, με την αξιοποίηση των ταινιών, επισημαίνοντας τη σημασία του οπτικού εγγραμματισμού στην εκπαίδευση.
    • The present dissertation deals with the contribution of cinema and literature to the perception of important historical events, such as that of the Asia Minor Catastrophe. Both cinema and literature are eminently fields of Public History. In this context, three fiction films of Greek cinema are analyzed, which belong to different historical periods of time, highlighting a different perspective of viewing the same historical event. At the same time, the importance of literature in the depiction of such controversial events is emphasized, especially in the field of education. Both cases have the power to shape the historical consciousness and culture, especially of young people, in their own way. Emphasis is thus placed on the way a film should be approached and on the factors that shape this approach. From the point of view of literature, it highlights the point where it finds a way to manage a traumatic past with greater ease and before than history itself. Finally, all the literary texts related to the Asia Minor Catastrophe are presented in the textbooks of secondary education, while an educational scenario for the subject of Literature in the second lyceum is proposed, with the use of films, pointing out the importance of visual literacy in education.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.