Ολυμπιακοί Αγώνες και Πολιτική Διαμαρτυρία. Οι περιπτώσεις των Ολυμπιακών του 1936 και του 1968: δύο διδακτικά σενάρια

Olympic Games and Political Protest. The cases of the 1936 and 1968 Olympics:two teaching scenarios (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαρσουβανίδη, Σοφία
  3. Δημόσια Ιστορία (ΔΙΣ)
  4. 27 Φεβρουαρίου 2022 [2022-02-27]
  5. Ελληνικά
  6. 63
  7. Αποστολίδου , Ελένη
  8. Μαντζαρίδου , Αρχοντούλα | Παληκίδης , Άγγελος
  9. Ολυμπιακοί Αγώνες 1936 | 1936 Olympic Games | Ολυμπιακοί Αγώνες 1968 | 1968 Olympic Games | μποϊκοτάζ | boycott | φαινομενική ισότητα | fake equality | προπαγάνδα | propaganda | ανθρώπινα δικαιώματα | human rights
  10. 1
  11. 19
  12. 43
  13. Περιέχει εικόνες και βίντεο
    • Στόχος της συγκεκριμένης διπλωματικής εργασίας είναι η παρουσίαση δύο διδακτικών σεναρίων σχετικά με τους Ολυμπιακούς Αγώνες του 1936 και του 1968. Η εργασία χωρίζεται σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος αποτελείται από το θεωρητικό πλαίσιο στο οποίο αναλύονται τα γεγονότα που συνέβαλαν στην ιστορικοποίηση των Ολυμπιακών του 1936 και του 1968. Πιο συγκεκριμένα, η ανάθεση των Ολυμπιακών Αγώνων του 1936 στη Γερμανία αποτέλεσε αντικείμενο διαπραγμάτευσης για μεγάλο χρονικό διάστημα μεταξύ των συμμετεχόντων κρατών λόγω της Ναζιστικής ιδεολογίας του Χίτλερ, με επίκεντρο τις διακρίσεις εις βάρος των Εβραίων και των Αφροαμερικανών. Η Γερμανία «απάντησε» στους επικριτές της με προπαγάνδα και φαινομενική ισότητα με αποτέλεσμα, με πρωτεργάτες τις Ηνωμένες Πολιτείες, να γεννηθεί η έννοια του μποϊκοτάζ των Ολυμπιακών. Αφού τελικά το μποϊκοτάζ δεν πραγματοποιήθηκε στο επίκεντρο βρέθηκαν οι νίκες των Αφροαμερικανών οι οποίες έθεσαν τις βάσεις για την διεκδίκηση δικαιωμάτων και ισότιμης μεταχείρισης παρά το γεγονός ότι αντιμετωπίστηκαν στερεοτυπικά οι Αφροαμερικανοί αθλητές. Οι Ολυμπιακοί του 1968 έμειναν στην ιστορία λόγω της συμβολικής κίνησης των Smith και Carlos κατά τη διάρκεια της απονομής των 200 μέτρων διαμαρτυρόμενοι για τις καθημερινές διακρίσεις εναντίον των Αφροαμερικανών στην Αμερική. Η δημιουργία του OPHR και η απειλή αποχής των Αφροαμερικανών αθλητών από τους Ολυμπιακούς του 1968, η οποία τελικά δεν πραγματοποιήθηκε, δείχνουν την ανάγκη για ουσιαστικές κοινωνικές αλλαγές. Το μποϊκοτάζ πέτυχε τους στόχους του χωρίς να χρειαστεί να απέχουν οι Αφροαμερικανοί αθλητές αλλά μέσω της συμβολικής διαμαρτυρίας των Smith και Carlos, η οποία ξεσήκωσε θύελλα αντιδράσεων με αποκορύφωμα την τιμωρία των αθλητών. Το δεύτερο μέρος της εργασίας αποτελείται από τα δύο διδακτικά σενάρια. Παρουσιάζεται η μέθοδος διδασκαλίας, τα υλικά, οι πηγές (γραπτές και οπτικοακουστικές), οι διδακτικοί στόχοι, τα στάδια υλοποίησης καθώς και οι δραστηριότητες (ομαδικές, ατομικές). Τα δύο σενάρια είναι υποθετικά, δεν έχουν υλοποιηθεί στα πλαίσια της τάξης, αποτελούν ένα θεωρητικό πλαίσιο το οποίο μπορεί να χρησιμοποιήσει ένας εκπαιδευτικός κάθε φορά που αναφέρεται σε σημαντικά κοινωνικά ζητήματα από την σκοπιά του αθλητισμού.
    • This thesis aims at presenting two teaching scenarios regarding the 1936 and the 1968 Olympic Games. The thesis is divided in two parts. The first part consists of the theoretical framework in which we analyze the facts that contributed to the historicization of the 1936 and the 1968 Olympic Games. More specifically, the award of the 1936 Olympic Games to Germany was negotiated for a long time among the participating countries due to Hitler's Nazi ideology, focusing on discrimination against Jews and African Americans. Germany “responded” to critics with propaganda and fake equality, which resulted in the emergence of the concept of boycott of the Olympic Games, with the USA being the leaders in this. Since the boycott did not take place in the end, the focus was on the victories of African Americans, which laid the foundations for claiming of rights and equal treatment in spite of the stereotypical treatment to African American athletes. The 1968 Olympic Games went down in history due to the symbolic gesture of Smith and Carlos during the award for the 200 m. They protested against everyday discriminations against African Americans in the USA. The creation of the OPHR and the threat that African American athletes would withdraw from the 1968 Olympic Games, which finally was not the case, highlight the need for substantial social changes. The boycott achieved its objectives, without the African American athletes having to withdraw, thanks to the symbolic protest of Smith and Carlos, which triggered a storm of protest culminating in the punishment of the athletes. The second part of the thesis consists of our two teaching scenarios. We present the teaching method, the materials, the sources (written and audiovisual ones), our teaching goals, the implementation phases and the activities (team and individual ones). These two scenarios are hypothetical, they have not been implemented in a classroom context, and they are a theoretical framework which can be used by a teacher when referring to important social matters from the perspective of sports.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές