Τοπική Ιστορία: Αναλυτικά Προγράμματα Τοπικής Ιστορίας και χαρτογράφηση τοπικής ιστορικής αντίληψης μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Κατασκευή διδακτικού σεναρίου με θέμα: «Η ανάπτυξη του Μεσολογγίου κατά τα χρόνια πρωθυπουργίας του Χαρίλαου Τρικούπη»

Local History: Local History Curricula and mapping local historical perceptions of secondary school students. Construction of a teaching scenario on the topic: 'The development of Messolonghi during the years of Charilaos Trikoupis' premiership" (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσαλαφούτα, Παρασκευή
  3. Δημόσια Ιστορία (ΔΙΣ)
  4. 27 Φεβρουαρίου 2022 [2022-02-27]
  5. Ελληνικά
  6. 74
  7. Μαντζαρίδου, Αρχοντία
  8. Αθανασιάδης, Χάρης | Αλβανός, Ραϋμόνδος
  9. Χαρίλαος Τρικούπης | τοπική ιστορία | μουσείο οικίας Τρικούπη | Μεσολόγγι | εκσυγχρονισμός | δικομματισμός | πολιτική γελοιογραφία | διδακτικό σενάριο
  10. 28
  11. 12
  12. Περέχει ειόνες
    • Η Ιστορία ως διεπιστημονικό πεδίο βασίζεται πλέον και σε ανθρώπους τόσο της καθημερινότητας όσο και σε αυτούς που με την προσωπικότητά τους άνοιξαν νέους ορίζοντες στο πολύπαθο είδος μας και κατείχαν σημαντικό ρόλο στην δημιουργία ενός πιο ανθρώπινου μέλλοντος. Μια από τις πιο εμπνευσμένες μορφές ,που μετατράπηκαν σε σύμβολα, αποτελεί ο Χαρίλαος Τρικούπης που υπήρξε αναμφίβολα μια από τις σημαντικότερες ηγετικές φυσιογνωμίες της νεότερης ιστορίας μας και ο σπουδαιότερος Έλληνας πολιτικός του 19ου αιώνα. Με ένα εκπαιδευτικό σενάριο έξι (6) διδακτικών ωρών προτείνεται η διδασκαλία της σχολικής ιστορίας σε συνδυασμό με την τοπική ιστορία του Μεσολογγίου με επίκεντρο την οικογένεια των Τρικούπηδων. Πιο συγκεκριμένα, μέσα από πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές θα εξετάσουμε την εκσυγχρονιστική πολιτική του Χ. Τρικούπη και την συμβολή του στην εδραίωση του δικομματισμού και του κοινοβουλευτικού συστήματος. Επιπλέον, θα αναλύσουμε τον ρόλο που διαδραμάτισε η πολιτική γελοιογραφία εκείνη την εποχή και θα αξιοποιήσουμε αυτές τις ιστορικές πηγές ώστε να αντιληφθούμε τη διαμάχη του Χ. Τρικούπη με τον κύριο πολιτικό του αντίπαλο Θ. Δηλιγιάννη, τη φορολογική επιβάρυνση του λαού την περίοδο εκείνη καθώς τους παράγοντες που οδήγησαν στην πτώχευση του κράτους το 1893. Τέλος, με την επίσκεψη μας στο μουσείο οικίας Τρικούπη θα επιχειρήσουμε μέσω της βιωματικής μάθησης να έρθουμε σε επαφή με τα ίχνη του παρελθόντος και εν συνεχεία σε συνδυασμό με το μάθημα Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) να συνδέσουμε τη δημόσια με την σχολική Ιστορία.
    • History as an interdisciplinary field is now based on both everyday people and those whose personalities opened new horizons for our long-suffering species and who played an important role in the creation of a more humane future. One of the most inspiring figures, who became symbols, is Charilaos Trikoupis, who was undoubtedly one of the most important leading figures in our modern history and the greatest Greek politician of the 19th century. With an educational scenario of six (6) teaching hours it is proposed to teach school history in combination with the local history of Messolonghi, focusing on the Trikoupis family. More specifically, through primary and secondary sources we will examine the modernising policy of Ch. Trikoupis and his contribution to the consolidation of the two-party system and the parliamentary system. Furthermore, we will analyse the role played by political cartoons at that time and use these historical sources to understand the conflict between Ch. Trikoupis with his main political rival Th. Diligiannis, the tax burden on the people at that time and the factors that led to the bankruptcy of the state in 1893. Finally, by visiting the Trikoupis House Museum we will attempt, through experiential learning, to get in touch with the traces of the past and then, in conjunction with the Information and Communication Technologies (ICT) lesson, to relate public and school history.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.