Χίος 1922-2022: Ένα εκπαιδευτικό σενάριο για τα εκατό χρόνια προσφυγικής μνήμης και εμπειρίας

Chios 1922-2022: An educational scenario for the hundred years of refugee memory and experience (english)

  1. MSc thesis
  2. Νανάκη, Μαρία
  3. Δημόσια Ιστορία (ΔΙΣ)
  4. 27 February 2022 [2022-02-27]
  5. Ελληνικά
  6. 131
  7. Μαμουλάκη , Ελένη
  8. Αποστολίδου , Ελένη | Ματζαρίδου , Αρχοντούλα
  9. Πρόσφυγες | Refugees | Μικρά Ασία | Asia Minor | Χίος | Chios | Συρία | Syria | Εξορία | Exile | Εκπαίδευση | Education
  10. 1
  11. 24
  12. 13
  13. Περιέχει: εικόνες και διαγράμματα
    • Το 2022 σημασιοδοτεί για τους Έλληνες την συμπλήρωση των εκατό χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή. Μετά την ήττα των ελληνικών στρατευμάτων στην Μικρά Ασία, τον Αύγουστο του 1922, χιλιάδες Ελληνόφωνοι και χριστιανοί των μικρασιατικών παραλίων βρέθηκαν πρόσφυγες στη Χίο. Τα πρώτα χρόνια της εγκατάστασής τους, η Χιακή κοινωνία έπρεπε να επιλύσει ζητήματα στέγασης, σίτισης, εκπαίδευσης και ενσωμάτωσης των προσφύγων στην τοπική κοινωνία. Στον αντίποδα, κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου, εξαιτίας της φτώχειας και την πείνας που επικρατούσαν στο νησί, εκατοντάδες κάτοικοι, παράνομα, κατέφυγαν στην Τουρκία με τελικό προορισμό τη Συρία, το Λίβανο και τη Βόρεια Αφρική. Το 1948, συντελείται μια ακόμα μετακίνηση ατόμων προς το νησί της Χίου, υπό διαφορετικές όμως, αυτή τη φορά συνθήκες. Τον Μάρτιο του 1946 φτάνουν τα πρώτα ατμόπλοια που μεταφέρουν εξόριστες γυναίκες στο στρατόπεδο του νησιού. Η παραμονή τους στο νησί θα κρατήσει ένα περίπου χρόνο και στη συνέχεια προωθούνται στο Τρίκερι. Το 2015 η Χίος δέχθηκε μεγάλο μέρος προσφυγικών ροών, συνέπεια των μακροχρόνιων πολεμικών συγκρούσεων στην ευρύτερη περιοχή της Συρίας. Η τοπική κοινωνία, για άλλη μια φορά, κλήθηκε να επιλύσει μια σειρά προβλημάτων σίτισης, στέγασης και υγειονομικής περίθαλψης των ανθρώπων αυτών. Στόχος της εργασίας είναι να αποτελέσει ένα εργαλείο στα χέρια εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που θέλουν να εφαρμόσουν στη διδακτική πράξη του μαθήματος της ιστορίας, σύγχρονες ιστοριογραφικές προσεγγίσεις και πρακτικές διδασκαλίας της τοπικής ιστορίας. Οι μαθητές/μαθήτριές μας καλούνται να ανακαλύψουν την ιστορία του τόπου τους, τους τρόπους που αυτή αποτυπώνεται στη συλλογική μνήμη και να έρθουν σε επαφή με τα βασικά εργαλεία της ιστορίας. Θα αναζητήσουν, δηλαδή, μέσα από αρχειακό υλικό, φωτογραφίες, μαρτυρίες και ιστορικούς περιπάτους, τους τρόπους με τους οποίους η προσφυγιά – και η εξορία – επηρέασαν και συνεχίζουν να επηρεάζουν την τοπική κοινωνία και πως οι εμπειρίες αυτές έχουν αποτυπωθεί ή όχι στη συλλογική μνήμη της τοπικής κοινότητας. Τέλος, σκοπός είναι οι μαθητές/μαθήτριές μας να αντιληφθούν τις αιτίες των μετακινήσεων από και προς το νησί της Χίου και τους τρόπους με τους οποίους το ιστορικό παρελθόν του νησιού τους συνομιλεί με την εθνική και την παγκόσμια ιστορία.
    • Two thousand twenty two (2022) marks for the Greeks the commemoration of one hundred years since the Asia Minor Catastrophe. After the defeat of the Greek troops in Asia Minor, in August 1922, thousands of Greek-speakers and Christians from the coastline of Asia Minor arrived as refugees in Chios. In the first years of their settlement, the Chiot society had to solve issues of housing, feeding, education and integration of refugees in the local community. On the other hand, during the World War II, due to poverty and the hunger on the island, hundreds of residents illegally fled to Turkey with final destinations in Syria, Lebanon and North Africa. In 1948, another movement of people to the island of Chios takes place, but this time under different conditions. In March 1946, the first steamships transporting exiled women to the island's camp arrive. Their stay on the island will last about a year before they were promoted to Trikeri. In 2015, Chios received a large number of refugee flows, because of the long-running military conflicts in the wider region of Syria. The local community, once again, had to deal with a series of problems, such as feeding, housing and providing health care for the refugees. The aim of this essay is to become a tool in the hands of primary and secondary school teachers, who want to apply in the teaching practice of the history lesson, modern historiographical approaches and teaching practices of local history. Our students will discover the history of their island, the ways in which the collective memory is reflected and how to encounter the basic tools of history. In other words, they will look through archival material, photographs, testimonies and historical walks, the ways in which the refugee - and the exile - influenced and continue to influence the local community and how these experiences have imprinted or not in its collective memory of the local community. Our final aim is for our students to understand the reasons that make people become refugees or exiles to the island of Chios and the ways in which the historical past of the island converses with national and world history.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.