«Διεκδικήσεις μνημείων στο αστικό περιβάλλον. Διδακτικό σενάριο για την περίπτωση της V Μεραρχίας στα Χανιά και τις πολιτικές της μνήμης γύρω από το χώρο»

«Monument claims in the urban environment. Teaching scenario for the case of the V Army Division building in Chania and the policies of memory around space» (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Χατζοπούλου, Μαλαματή
  3. Δημόσια Ιστορία (ΔΙΣ)
  4. 27 Φεβρουαρίου 2022 [2022-02-27]
  5. Ελληνικά
  6. 94
  7. Μαμουλάκη, Ελένη
  8. Αποστολίδου, Ελένη | Γιαννιτσιώτης, Ιωάννης
  9. Μνημεία | V Μεραρχία | Χανιά | Κατάληψη | Ξενοδοχείο | Ετεροτοπικές χρήσεις | Διδακτικό σενάριο | Τοπική ιστορία
  10. 1
  11. 42
  12. 0
  13. Περιέχει φωτογραφικό υλικό.
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία εστιάζει στις κοινωνικές διαστάσεις της διεκδίκησης του κτηρίου της Πέμπτης Μεραρχίας στο λόφο Καστέλι στα Χανιά και ειδικότερα των διεκδικήσεων μνημείων με ιστορικό χαρακτήρα. Οι τρόποι με τους οποίους η μνήμη συνδέεται με το χώρο και τις κοινωνικές ομάδες που δραστηριοποιούνται σε αυτόν και πως δρουν συνδιαμορφωτικά, απασχόλησε σε μεγάλο βαθμό την παρούσα μελέτη. Με βάση τα παραπάνω, αναπτύχθηκε διδακτικό σενάριο το οποίο στοχεύει κυρίως στην ανάπτυξη της αντίληψης στους μαθητές ότι οι χώροι που αναδεικνύονται σαν ιστορικά μνημεία και συντελούν στην εδραίωση του ιστορικού αφηγήματος της πόλης δεν είναι παρά επιλογές τμημάτων της πολυποίκιλης ιστορίας ενός τόπου, με σκοπό να στηριχθεί το επιθυμητό κυρίαρχο αφήγημα. Επίσης, μέσα από τις δραστηριότητες που προτείνονται αναμένεται να έρθουν σε επαφή και να κατανοήσουν τις προσδοκίες και τους τρόπους με τους οποίους η κάθε ομάδα διεκδικεί και θέλει να αναδείξει το κτήριο της V Μεραρχίας, να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης και να γνωρίσουν την ιστορική διαστρωμάτωση της πόλης των Χανίων, μέσα από τα υλικά απομεινάρια του παρελθόντος. Το σενάριο απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες Γυμνασίου και Λυκείου, μπορεί να εφαρμοστεί σε διάστημα δύο έως έξι εβδομάδων και περιέχει δραστηριότητες που συντελούν στην ανάπτυξη της ενεργής και βιωματικής μάθησης αξιοποιώντας ποικίλα μέσα όπως είναι η έρευνα στο διαδίκτυο, η περιήγηση στο χώρο κ.α. Η συμβολή του παρόντος σεναρίου έγκειται στο γεγονός ότι διευρύνει συνήθεις διδακτικές προσεγγίσεις οι οποίες εστιάζουν μόνο στην ιστορικότητα κάποιων χώρων, χωρίς να αναδεικνύουν την ύπαρξη πολλαπλών και συχνά ανταγωνιστικών αφηγημάτων για κτήρια με ιστορική σημασία.
    • This master thesis focuses on the societal dimensions surrounding the building of the Fifth Army Division, located at the Kastelli Hill in Chania, and the assertions of buildings having a historical character. The ways in which memory is linked to space and the social groups that become active in it and how they all act in a co-constructive way, has been of great interest in this study. Based on the above, a teaching scenario was developed which mainly aims at developing the students' perception that the sites which are highlighted as historical monuments and contribute to the consolidation of the historical narrative of the city, are nothing but choices of parts of the diverse history of a place, in order to support the desired dominant narrative. Also, through the proposed activities, students are expected to acknowledge and understand the expectations and the ways in which each side claims and wants to highlight the building of the Fifth Army Division, to develop critical thinking skills and to get to know the historical stratification of the city of Chania, through the material remains of the past. The scenario concerns high school students and can be put into practice over a period of two to six weeks. It constitutes of activities promoting students’ active learning and contains various elements such as searching on the internet, visiting the fifth Army Division building and more. The scenario’s main contribution is considered to be its emphasis on the existence of multiple and frequently conflicting narratives for buildings with a historical character.
  15. Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές