Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τον καινοτόμο σχεδιασμό ενός παιδικού εικονογραφημένου βιβλίου που ενσωματώνει την τεχνολογία Επαυξημένης Πραγματικότητας (Augmented Reality – AR), συνδυάζοντας τον τυπογραφικό και εικονογραφικό σχεδιασμό με διαδραστικά ψηφιακά στοιχεία. Στόχος της μελέτης είναι η διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο τα έντυπα και ψηφιακά σχεδιαστικά στοιχεία μπορούν να λειτουργήσουν συνδυαστικά, ενισχύοντας την εμπλοκή, την αισθητική εμπειρία και τη διαδραστική διάσταση του παιδικού βιβλίου.

Η εργασία επιδιώκει να γεφυρώσει τον έντυπο με τον ψηφιακό κόσμο, εξετάζοντας πώς η τεχνολογία AR μπορεί να εμπλουτίσει τη φυσική διαδικασία ανάγνωσης χωρίς να υποβαθμίζει τη λειτουργικότητα, την αναγνωσιμότητα και τον αισθητικό χαρακτήρα του έντυπου μέσου. Παράλληλα, αναλύονται τεχνικές και εκτυπωτικές παράμετροι που σχετίζονται με την προεκτύπωση, την παραγωγή και την οπτικοποίηση βιβλίων με ενσωματωμένα στοιχεία AR, καθώς και οι σχεδιαστικοί περιορισμοί και δυνατότητες που προκύπτουν από αυτή τη σύζευξη.

Ως αποτέλεσμα, αναπτύχθηκε και αξιολογήθηκε πιλοτικό πρωτότυπο παιδικού βιβλίου με ενσωματωμένα στοιχεία AR, το οποίο παρέχει ενδείξεις για τις δυνατότητες και τους περιορισμούς της προτεινόμενης σχεδιαστικής προσέγγισης.

This thesis explores the innovative design of an illustrated children’s book that incorporates Augmented Reality (AR), combining typographic and illustrative design with interactive digital elements. The study investigates how typography, text layout, color palette, illustrations, and AR activation mechanisms (such as markers, QR codes, and image tracking) can work together to enhance engagement, aesthetic experience, and the interactive dimension of the printed book for young readers.

This study aims to bridge the gap between the print and digital worlds by examining how AR technology can enrich the physical reading process without compromising the functionality, readability, and aesthetic character of the print medium. At the same time, the study analyzes technical and printing parameters related to the prepress, production, and visualization of books with embedded AR elements, as well as the design constraints and possibilities arising from this integration.

As a result, a pilot prototype of a children’s book with integrated AR elements was developed and evaluated. The findings provide initial indications regarding the possibilities and limitations of the proposed design approach