Στην παρούσα διπλωματική εργασία επισκοπείται ο τρόπος με τον οποίο προβλήθηκαν κινηματογραφικά τα παιδιά με αναπηρία και ειδικές ανάγκες. Στο πρώτο κεφάλαιό της δίνονται ορισμοί της αναπηρίας, αναφέρονται τα κύρια μοντέλα της, οι συνηθέστερες μορφές της αλλά και οι περιπτώσεις των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Ακολουθεί ευσύνοπτη αναδρομή της αντιμετώπισης των αναπήρων διαχρονικά. Στη συνέχεια παρουσιάζεται αδρομερώς το ελληνικό σύστημα υγείας, με έμφαση στον καίριο ρόλο του Ε.Ο.Π.Υ.Υ., ο οποίος, ως βασικός φορέας χρηματοδότησης και αποζημίωσης υπηρεσιών υγείας, συμβάλλει καθοριστικά στην υποστήριξη, την αποκατάσταση και την κοινωνική ένταξη των παιδιών με αναπηρίες και ειδικές ανάγκες. Γίνεται τέλος στοχευμένη αναφορά στην Ειδική Αγωγή και στις σχετικές θεραπευτικές παρεμβάσεις που λαμβάνουν χώρα στο πλαίσιο του ελληνικού συστήματος υγείας.

Στο δεύτερο κεφάλαιο της εργασίας, αναδεικνύεται η πολυδιάστατη δύναμη και ο κοινωνικός ρόλος του κινηματογράφου και εξετάζονται οι κυριότερες, στερεοτυπικές κινηματογραφικές αναπαραστάσεις της αναπηρίας. Το μέρος αυτό ολοκληρώνεται με ενδεικτική ιστορικο-συγκριτική προσέγγιση των αναπαραστάσεων της αναπηρίας στον αμερικανικό, στον ευρωπαϊκό και στον ελληνικό κινηματογράφο.

Το τρίτο και τελευταίο κεφάλαιο της παρούσας εργασίας αφορά την περιπτωσιολογική μελέτη τεσσάρων, αντιπροσωπευτικών κινηματογραφικών παραγωγών που πραγματεύονται τον αυτισμό και τις μαθησιακές δυσκολίες. Οι ταινίες αυτές είναι το Rain Man, Η Ζωή με τον Άλκη, η Temple Grandin, και Το Καναρινί Ποδήλατο. Την ανάλυση των ταινιών αυτών ακολουθεί συγκρητική εξέτασή τους και εξαγωγή σχετικών συμπερασμάτων.

This thesis reviews the way in which children with disabilities and special needs have been portrayed in films. The first chapter provides definitions of disability, its main models, its most common forms and the cases of people with special needs. A brief review  of  thetreatment of the disabled over time. It is then presented the Greek health system is briefly described, with emphasis on the key role of EOPYY, which, as the main funding and reimbursement body for health services, contributes decisively to the support, rehabilitation and social integration of children with disabilities and special needs. Finally, a targeted reference is made to Special Education and the relevant therapeutic interventions that take place within the framework of the Greek health system.

In the second chapter of the work, multidimensional power emerges and the social role of cinema and the main, stereotypical cinematic representations of disability are examined. This part concludes with an indicative historical-comparative approach to representations of disability in American, European and Greek cinema.

The third and final chapter of this thesis concerns the case study of four representative film productions that deal with autism and learning disabilities. These films are, Rain Man, Life with Alkis, Temple Grandin, and The Canary Bike. The analysis of these films is followed by their comparative examination and the drawing of relevant conclusions.