Στην παρούσα εργασία εξετάζουμε την περίπτωση του προθήματος απο- στα πλαίσια της παραγωγικής μορφολογίας της Νέας Ελληνικής. Πρόκειται για μια περίπτωση αρκετά ενδιαφέρουσα, καθώς όπως μελετήθηκε, το απο- ως δεσμευμένο παραγωγικό μόρφημα προκειμένου να δημιουργήσει νέες λέξεις, μεταξύ αυτών και ρήματα, στα οποία δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση, προσκολλάται σε διάφορες βάσεις, αλλάζοντας τη σημασία τους. Επίσης, σημαντικό είναι το γεγονός ότι συνδέεται με τα Αρχαία Ελληνικά, καθώς προέρχεται από την ομώνυμη πρόθεση. Όσον αφορά τη διδασκαλία της παραγωγικής μορφολογίας, σημειώνεται πως με τα χρόνια έχουν παρατηρηθεί πολλές αλλαγές, οι οποίες κατά βάση έχουν στοχεύσει στην ενίσχυση του λεξιλογίου των μαθητών. Στις προτάσεις διδασκαλίας που προτείνουμε σχετικά με το πρόθημα απο-, δίνονται κάποιες ιδέες που πιστεύουμε ότι μπορούν να ενταχθούν αποτελεσματικά στο σχολικό πρόγραμμα, αλλάζοντας έτσι την παραδοσιακή γραμμή που είχε ως στόχο την αποστήθιση γραμματικών κανόνων και μόνο.

In the present study, we examine the prefix apo- within the framework of derivational morphology in Modern Greek. This is a particularly interesting case because, as our analysis has shown, apo-, as a bound derivational morpheme, attaches to a variety of bases in order to form new words, including verbs, which constitute the main focus of our discussion, thereby modifying their meaning. Another important aspect is its connection to Ancient Greek, since it originates from the homonymous preposition. With regard to the teaching of derivational morphology, numerous changes have been observed over the years, most of which have aimed to enhance students’ vocabulary development. In the teaching proposals we put forward concerning the prefix apo-, we offer several ideas that we believe can be effectively incorporated into the school curriculum, thereby moving away from the traditional approach, which focused primarily on memorizing grammatical rules.