Τα κόμικς, γνωστά και ως 9η τέχνη, είναι υβρίδια λόγου και εικόνας. Λόγω του συμπυκνωμένου τρόπου που μεταφέρουν πληροφορίες, εδώ και πολλά χρόνια έχουν αποτελέσει το ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας. Έχουν γραφτεί έρευνες και έχουν γίνει πειράματα ώστε να φανεί αν είναι αποτελεσματικά στη διδασκαλία, αν αρέσουν στους μαθητές, αν πρέπει να ενταχθούν στα επίσημα συγγράμματα, αν βοηθούν στην απομνημόνευση, αν πρέπει να χρησιμοποιούνται συμπληρωματικά ή ως κύριο υλικό. Η παρούσα έρευνα έχει ως σκοπό να εξετάσει κατά πόσο οι μαθητές απολαμβάνουν τη διδασκαλία μαθημάτων με τα κόμικς ως κύριο υλικό και κατά πόσο τους βοηθάει στην απομνημόνευση και κατανόηση του μαθήματος.

Comics, also known as the 9th art, are hybrids of text and image. Because they can present information in a condensed way, for many years they have attracted the interest of the educational community. Studies and experiments have been conducted to ascertain if they are effective in teaching, if students like them, if they need to be added to the formal textbooks, if they help with memorizing and if they should be used as a supplement or as a main teaching tool. This study aims to examine whether the students enjoy the use of comics during lessons and whether comics help them in memorizing and understanding them.