Η μαθηματική μοντελοποίηση στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Μελέτη των προϋποθέσεων και των συνεπειών της «ρήξης» του διδακτικού συμβολαίου σε συνδυασμό με την θεωρία των Διδακτικών καταστάσεων του Brousseau.

Mathematical Modeling in Secondary Education. Study of the conditions and consequences of the "rupture" of the didactic contract in combination with Brousseau's theory of Didactical Situations. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΧΑΤΖΗΣΑΒΒΙΔΗΣ
  3. Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά (ΜΣΜ)
  4. 27 Σεπτεμβρίου 2025
  5. Ελληνικά
  6. 217
  7. Αυγερινός Ευγένιος
  8. Αυγερινός Ευγένιος + Μούτσιος Ρέντζος Ανδρέας
  9. Διδακτικές Καταστάσεις, Διδακτικό Συμβόλαιο, Μοντελοποίηση, μη συνηθισμένα προβλήματα
  10. Μαθηματική Εκπαίδευση / ΜΣΜ81
  11. 19
  12. 19
  13. 31

    • Η εργασία ερευνάει την επίδραση του διδακτικού συμβολαίου στο γυμνάσιο. Εξετάζονται οι παράγοντες που επηρεάζουν την προσπάθεια για "ρήξη" του διδακτικού συμβολαίου και η σχέση τους με την μαθηματική μοντελοποίηση και τις στάσεις και πεποιθήσεις των μαθητών για τα μαθηματικά. Οι διδακτικές καταστάσεις αποτελούν το πλαίσιο που ευνοεί την διαδικασία της μάθησης. Θα γίνει αντίστοιχη έρευνα και για την φυσική. 

    • The paper investigates the effect of the didactic contract in high school. The factors influencing the attempt to "break" the didactic contract and their relationship with mathematical mondeling and students' attitudes and beliefs about mathematics are examined. Didactical situations are the framework that favors the learning process. A similar study will be contucted for physics.

  15. Hellenic Open University
  16. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές