Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονήθηκε στα πλαίσια του Μεταπτυχιακού
Προγράμματος Σπουδών «Δημόσιας Ιστορίας» του ΕΑΠ. Αφορά στη δημιουργία ενός
διδακτικού σεναρίου για παιδιά της Στ΄ Δημοτικού σχετικά με την τοπική ιστορία και πιο
συγκεκριμένα την ιστορική διαδρομή της Παλιάς Πόλης των Χανίων μέσα από μια
περιήγηση σε χαρακτηριστικά τοπόσημα που αντιστοιχούν σε βασικές ιστορικές
περιόδους.
Η πόλη έχει το προνόμιο να φέρει εμφανή ίχνη της σχεδόν αδιάλειπτης ανθρώπινης
παρουσίας και δράσης από τα προϊστορικά χρόνια έως και σήμερα, κάτι που τη
μεταμορφώνει σε ένα ζωντανό μνημείο όπου μπορούμε να παρατηρήσουμε τις αλλαγές
που άφησε ο χρόνος, οι ανθρώπινες ενέργειες και η φύση.
Η ενασχόληση με την τοπική ιστορία στην εκπαιδευτική διαδικασία προσφέρει μια άμεση
επαφή με το οικείο και προσβάσιμο στα παιδιά περιβάλλον, βοηθώντας τα έτσι να
αντιληφθούν την ιστορία ως μέρος της καθημερινότητάς τους και να εκκινήσουν από το
γνώριμο παρόν για να διευρύνουν τη συσχέτιση με το παρελθόν, να προσεγγίσουν
ευκολότερα την έννοια του χρόνου και να κατανοήσουν την αλληλεπίδραση ποικίλων
παραγόντων στην πορεία της ζωής των ανθρώπων σε μια πόλη, όπως είναι η γεωγραφία
του χώρου, οι καταστροφές, οι ανθρώπινες επιλογές και προτεραιότητες, οι πολιτικές,
οικονομικές και πολιτισμικές συνθήκες, όλα αυτά ενταγμένα σε συγκεκριμένο κάθε φορά χρονικό πλαίσιο και σε άμεση σύνδεση με τις ευρύτερες εξελίξεις στον ελλαδικό και ευρωπαϊκό χώρο. Η επιτόπια έρευνα, η μελέτη των πηγών και η συνεργασία στην ομάδα φιλοδοξούν να κάνουν τη μάθηση μια διασκεδαστική και ευχάριστη διαδικασία,
προσαρμοσμένη στα ενδιαφέροντα, τις ανάγκες και τις δυνατότητες των παιδιών, ώστε να συμμετέχουν ενεργά και να έχουν πρωταγωνιστικό ρόλο στη μελέτη και την έρευνα,
καθώς και στην παραγωγή ενός τελικού αποτελέσματος της εργασίας τους που να
απευθύνεται σε συνομηλίκους με βιωματικό τρόπο.

This thesis was prepared within the framework of the Postgraduate Program of Studies in "Public History" of the Open Hellenic University. It concerns the creation of a didactic
scenario for children in the 6th grade regarding local history and more specifically the
historical route of the Old Town of Chania through a tour of characteristic landmarks that correspond to key historical periods.
The city has the privilege of bearing visible traces of almost uninterrupted human presence and activity from prehistoric times to the present day, which transforms it into a living monument where we can observe the changes left by time, human actions and nature.
Engaging with local history in the educational process offers direct contact with the
familiar and accessible environment for children, thus helping them to perceive history as part of their everyday life and to start from the familiar present in order to broaden the connection with the past, to more easily approach the concept of time and to understand the interaction of various factors in the course of people's lives in a city, such as the geography of the area, disasters, human choices and priorities, political, economic and cultural conditions, all of which are integrated into a specific time frame and in direct connection with broader developments in the Greek and European space. Field research, study of sources and collaboration in the group aspire to make learning a fun and enjoyable process, adapted to the interests, needs and abilities of the children, so that theyactively participate and have a leading role in the study and research, as well as in the production of a final result of their work that is addressed to peers in an experiential way.