Γλωσσική ποικιλία και λογοτεχνία: προτάσεις διδακτικής αξιοποίησης του κερκυραϊκού ιδιώματος στα έργα του Κ. Θεοτόκη για την Α' Λυκείου

Linguistic variety and Literature: Teaching Approaches to the Corfiot Dialect in the Works of K. Theotokis for the first grade of High School (english)

  1. MSc thesis
  2. ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΑΡΑΜΗΤΣΙΑΝΗ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 20 July 2025
  5. Ελληνικά
  6. 143
  7. ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΤΣΟΥΔΑ
  8. ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΤΣΟΥΔΑ | ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΛΙΟΣΗΣ | ΑΣΗΜΑΚΗΣ ΦΛΙΑΤΟΥΡΑΣ
  9. Γεωγραφικές γλωσσικές ποικιλίες/ Dialectal/ geographical varieties | διάλεκτος, ιδίωμα/ dialects | κερκυραϊκή διαλεκτική ποικιλία/ Corfiot dialect | λογοτεχνία/ literature | κριτική γλωσσική επίγνωση/ critical language awareness | κριτικός γραμματισμός/ critical literacy | πολυγραμματισμοί/ multiliteracies | Δευτεροβάθμια Eκπαίδευση / first grade of High School
  10. ΑΔΕ 62 - ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
  11. 1
  12. 168
  13. 16
    • Η παρούσα εργασία εξετάζει την παιδαγωγική δυναμική των γεωγραφικών ποικιλιών της ελληνικής γλώσσας, και ειδικότερα του κερκυραϊκού ιδιώματος, με στόχο να προτείνει τρόπους αξιοποίησής τους στο πλαίσιο της διδασκαλίας της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας για την Α΄ τάξη του Λυκείου. Σε θεωρητικό επίπεδο, διερευνάται η γλωσσική ποικιλότητα και ιδιαίτερα οι γεωγραφικές ποικιλίες μέσω βιβλιογραφικής επισκόπησης, περιγράφονται τα επτανησιακά ιδιώματα και αναλύεται το ιδίωμα της Κέρκυρας, ενώ παράλληλα εξετάζονται οι στάσεις της κοινωνίας και της εκπαιδευτικής κοινότητας απέναντι στις διαλέκτους και τα ιδιώματα, με έμφαση στην πολιτισμική και παιδαγωγική τους αξία. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στη θέση των γεωγραφικών ποικιλιών στα Προγράμματα Σπουδών και στη σύνδεσή τους με σύγχρονες παιδαγωγικές θεωρήσεις, όπως ο κριτικός γραμματισμός και το μοντέλο των πολυγραμματισμών. Στο πρακτικό μέρος παρουσιάζονται τρεις ενδεικτικές διδακτικές προτάσεις για την Α΄ Λυκείου, όπου αξιοποιείται το κερκυραϊκό ιδίωμα μέσα από επιλεγμένα αποσπάσματα λογοτεχνικών έργων του Κωνσταντίνου Θεοτόκη. Οι δραστηριότητες, σχεδιασμένες βάσει του μοντέλου των πολυγραμματισμών και οργανωμένες σε διαθεματικό πλαίσιο διδασκαλίας της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, στοχεύουν στην ενίσχυση της κριτικής γλωσσικής επίγνωσης, στην ανάπτυξη μεταγλωσσικών δεξιοτήτων και στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης γύρω από ζητήματα γλωσσικής και πολιτισμικής ετερότητας, καθώς και ταυτότητας. Μέσα από την παραπάνω θεωρητική και διδακτική προσέγγιση καταδεικνύεται πως η ενσωμάτωση των γεωγραφικών ποικιλιών στη διδακτική πράξη αποτελεί ηθική και πολιτισμική αναγκαιότητα, συμβατή με τις σύγχρονες αρχές του σεβασμού στη διαφορετικότητα. Προϋπόθεση της αποτελεί η οργανική ένταξη των γεωγραφικών ποικιλιών στα Προγράμματα Σπουδών και η συστηματική επιμόρφωση των διδασκόντων/σκουσών, ώστε να διαμορφωθεί ένα σχολείο κοινωνικά ευαίσθητο, συμπεριληπτικό και γλωσσικά πλουραλιστικό.
    • The present thesis investigates the pedagogical value of modern Greek dialectal varieties, and most particularly the Corfiot dialect, in an attempt to suggest their use within the context of teaching Modern Greek Language and Literature in the first grade of high school. At a theoretical level, geographical varieties (local varieties) are examined through a bibliographical review, dialectal varieties of the Ionian Islands are introduced and dialect of Corfu is examined, while the attitudes of society and the educational community towards dialects are explored, with an emphasis on their pedagogical and cultural role. There is specific reference to the contribution of modern Greek dialects to the Curricula and how they relate to some pedagogical issues of the day, such as critical literacy and the multiliteracies approach. The practical part presents three sample teaching proposals for the first grade of High School, where the Corfiot dialect is exploited by selected excerpts of literary works by Konstantinos Theotokis. The activities, which have been planned on the model of multiliteracies and in an interdisciplinary teaching curriculum of Modern Greek Language and Literature, lean towards the consolidation of critical linguistic awareness, meta-linguistic skills, and critical thinking on issues of linguistic and cultural diversity and identity. Through the above didactic and theoretical analysis, it is demonstrated that the integration of dialectal varieties in the practice of teaching is a cultural and moral necessity, in harmony with the values of respect for diversity in contemporary times. Its prerequisite is the automatic integration of regional varieties in the curriculum and the systematic training of teachers to build a socially conscious, inclusive and linguistically plural school.
  15. Hellenic Open University
  16. Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές