Η παρούσα διπλωματική εργασία επικεντρώνεται στη διερεύνηση της ενσωμάτωσης του animation ως δημιουργικού και παιδαγωγικού εργαλείου στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Η Θεατρική Αγωγή αποτελεί έναν βασικό άξονα της αισθητικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών, καθώς ενισχύει τη δημιουργικότητα, την έκφραση, την κοινωνική συναναστροφή και την ομαδικότητα. Η ενσωμάτωση σύγχρονων τεχνολογικών μέσων, όπως το animation, δύναται να εμπλουτίσει τις θεατρικές δραστηριότητες, να κινητοποιήσει τη φαντασία των μαθητών και να προάγει τη βαθύτερη κατανόηση θεατρικών εννοιών και χαρακτήρων.

Σκοπός της εργασίας είναι να εξετάσει το πώς μπορούν να ενσωματωθούν, στα πλαίσια του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής, εργαλεία animation (όπως για παράδειγμα το stop-motion, το 2D και το 3D animation) με απώτερο στόχο την ενίσχυση της καλλιτεχνικής δημιουργίας και της βιωματικής μάθησης. Παράλληλα, διερευνώνται τρόποι με τους οποίους τα παιδιά μπορούν να συμμετέχουν ενεργά στη δημιουργία ψηφιακών ιστοριών και σκηνών, χρησιμοποιώντας τα δικά τους μέσα έκφρασης και δημιουργίας.

Η έρευνα στηρίζεται σε θεωρητικό πλαίσιο που συνδυάζει τη δραματική τέχνη με τις αρχές της εκπαιδευτικής τεχνολογίας και τη δημιουργική μάθηση. Παρουσιάζονται, επίσης, προτάσεις για παιδαγωγικές δραστηριότητες, καθώς και κατάλληλα ψηφιακά εργαλεία που μπορούν να αξιοποιηθούν στην τάξη, ενθαρρύνοντας την ενεργό συμμετοχή των μαθητών και τη σύνδεση του θεάτρου με τον ψηφιακό κόσμο.

Το συμπέρασμα αυτής της ερευνητικής εργασίας είναι ότι το animation μπορεί να αποτελέσει έναν αποτελεσματικό συνδετικό κρίκο ανάμεσα στην παραδοσιακή θεατρική πράξη και τις ανάγκες του σύγχρονου μαθητή, καθιστώντας τη μάθηση πιο ουσιαστική, δημιουργική και πολυτροπική.

This thesis focuses on investigating the integration of animation as a creative and pedagogical tool in Drama Education in Primary Education. Drama Education is a fundamental aspect of children's aesthetic and emotional development, as it enhances creativity, expression, social interaction, and teamwork. The integration of modern technological tools, such as animation, has the potential to enrich theatrical activities, stimulate students' imagination, and promote a deeper understanding of theatrical concepts and characters.

The purpose of this thesis is to examine how animation tools (such as stop-motion, 2D, and 3D animation) can be integrated within the Drama Education curriculum, with the ultimate goal of enhancing artistic creation and experiential learning. Simultaneously, it explores ways in which children can actively participate in the creation of digital stories and scenes, using their own means of expression and creation.

The research is based on a theoretical framework that combines dramatic art with the principles of educational technology and creative learning. Proposals for pedagogical activities, as well as suitable digital tools that can be utilized in the classroom, are also presented, encouraging active student participation and the connection between theater and the digital world.

The conclusion of this research paper is that animation can be an effective link between traditional theater and the needs of the modern student, making learning more meaningful, creative, and multimodal.