Η Συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στη Βιώσιμη Κατανάλωση και Εκπαίδευση για την Αειφορία: μία Έρευνα Δράσης σε Μαθητές/τριες της Δ΄ Δημοτικού

The Contribution of Drama Education to Sustainable Consumption and Education for Sustainability: an Action Research on Fourth Grade Students (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΛΟΥΚΙΔΟΥ
  3. Παραστατικές Τέχνες (ΠΑΤ)
  4. 19 Ιουλίου 2025
  5. Ελληνικά
  6. 148
  7. Αντώνης Λενακάκης
  8. Θεοδώρα Παπαϊωάννου
  9. θεατρική αγωγή, εκπαίδευση για την αειφορία, βιώσιμη κατανάλωση, έρευνα δράσης, έρευνα μέσω τέχνης
  10. Παραστατικές τέχνες στην εκπαίδευση
  11. 4
  12. 60
  13. 73
    • Τα σύγχρονα περιβαλλοντικά προβλήματα και η ενεργοποίηση διεθνών φορέων για την αντιμετώπισή τους, δημιούργησαν το πλαίσιο ανάπτυξης Προγραμμάτων Σπουδών για την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα το θέμα της περιβαλλοντικής κρίσης διαπραγματεύεται από πολλά Προγράμματα Σπουδών διαθεματικά και διεπιστημονικά. Στην παρούσα μελέτη επιλέξαμε να υλοποιήσουμε μια εκπαιδευτική παρέμβαση για να διερευνήσουμε τη συμβολή της Θεατρικής Αγωγής σε μαθητές της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, με στόχο την ευαισθητοποίησή τους σε θέματα αειφορίας και βιώσιμης κατανάλωσης. Μέσω των θεατροπαιδαγωγικών πρακτικών, επιδιώκεται η αλλαγή της αντίληψης, της στάσης και της συμπεριφοράς των μαθητών σχετικά με το περιβάλλον και την κατανάλωση υλικών αγαθών. Για την παρέμβαση αξιοποιήθηκε μία μεικτή ερευνητική μεθοδολογία, η οποία συνδυάζει την έρευνα δράσης (ΕΔ) με την έρευνα μέσω τέχνης (ΕΜΤ). Η παρέμβαση υλοποιήθηκε σε δεκατρείς (13) παρεμβάσεις, σε ένα τμήμα με δεκαεπτά (17) μαθητές. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι μαθητές, μέσω της συμμετοχής τους σε θεατροπαιδαγωγικές δράσεις, βελτίωσαν τον περιβαλλοντικό εγγραμματισμό τους και υιοθέτησαν φιλοπεριβαλλοντικές πρακτικές.
    • Modern environmental problems and the activation of international organisations to face them, created the framework for the development of Curricula for Education for Sustainable Development. In the Greek educational reality, the issue of the Environmental crisis is addressed through many Curricula in a cross-thematic and interdisciplinary manner. In this study, we chose to implement an educational intervention in order to investigate the contribution of Drama Education to 4th grade students of Primary School, with the aim of raising their awareness of issues of sustainability and sustainable consumption. Through Drama Education, the aim is to change the perception, attitude, and behavior of students regarding the environment and the consumption of material goods. A mixed research methodology was used for the intervention, which combines Action Research (AR) with Arts Based Research (ABR) . The intervention was implemented in thirteen (13) meetings, in a class of seventeen (17) students. The results showed that the students, through their participation in theater-pedagogical activities, improved their environmental literacy and adopted environmentally friendly practices.
  15. Hellenic Open University
  16. Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές