Η παρούσα εργασία εστιάζει στη θεμελίωση της σύγχρονης φυσικής μέσω της ανάλυσης του Βραβείου Νόμπελ Φυσικής του 1909, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στη συμβολή των Γουλιέλμου Μαρκόνι και Καρλ Φέρντιναντ Μπράουν. Μέσα από μια λεπτομερή μελέτη των θεωρητικών και πειραματικών προσεγγίσεων, η εργασία αναδεικνύει τη σημασία των εξισώσεων του Μάξγουελ και των πειραματικών τεχνικών επιβεβαίωσης, που κατέστησαν δυνατή την ανάπτυξη της ραδιοεπικοινωνίας και τη μετάβαση από τις πρώτες ασύρματες τηλεγραφικές εφαρμογές στις σύγχρονες δορυφορικές και ψηφιακές επικοινωνιακές υποδομές. Επιπλέον, αναλύονται οι κοινωνικές επιπτώσεις των επιστημονικών ανακαλύψεων, καθώς και η σημασία της μεταφοράς της επιστημονικής γνώσης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η εργασία υπογραμμίζει πως η ενσωμάτωση πολυμεσικών διδακτικών εργαλείων και η εφαρμογή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας ενισχύουν την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών. Μέσα από μια διεπιστημονική προσέγγιση, διαπιστώνεται ότι οι επιστημονικές και τεχνολογικές εξελίξεις έχουν μακροπρόθεσμες επιπτώσεις, λειτουργώντας ως κινητήριος μοχλός για την κοινωνική, τεχνολογική και εκπαιδευτική πρόοδο. Η εργασία τελικά τονίζει την ανάγκη για συνεχή επένδυση στην έρευνα και την εκπαίδευση ως βασικούς παράγοντες για την ανάπτυξη της κοινωνίας.

In this dissertation, we study the underpinnings of modern physics, using an analysis of the 1909 Nobel Prize in Physics awarded to Guglielmo Marconi and Karl Ferdinand Braun. It explains the theoretical frameworks and experimental validations that created the principles of the electromagnetic wave propagation and served as the foundation of the future development of wireless communication technologies. From early wireless telegraphy to contemporary satellite and digital communication networks, the study shows the evolution of scientific innovation to technological infrastructure. Further, the research extends to discuss the wider social and education impact of uncovering the knowledge and points out that transferring the scientific knowledge to secondary education is essential. It reveals that the combination of multimedia teaching tools with the innovative pedagogical approaches facilitates critical thinking, creativity, and active student’s participation. The dissertation, exploring the influence, shows that development of science and technology in the long run have consequences over many social sectors, and are significant forces of technological progress and social transformation. In summary, the study highlights that sustained investment in and support of research and education are essential to development of the future society of IP, which will create an area of scientific inquiry and technological innovation working in symbioses.