L'objectif de ce mémoire est d'étudier l'utilisation du jeu dans l'enseignement et l'apprentissage de la grammaire auprès des apprenants du primaire. Notre objectif est d'étudier le rôle du jeu comme moyen d'optimisation des performances des apprenants en rapport avec la grammaire. Plus précisément, nous allons étudier la manière dont la grammaire est présentée en classe, aussi bien que les difficultés rencontrées par les enseignants.  De plus, nous allons étudier la façon dont le jeu est utilisé dans l'enseignement de la grammaire, la typologie des jeux utilisés en classe et les compétences développées chez les apprenants à travers le jeu. De plus, nous allons étudier les réactions des apprenants lors du déroulement du jeu, ainsi que leurs performances. Pour la partie de la recherche, nous avons opté pour une approche qualitative à travers des entretiens. 

Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνήσει τη χρήση του παιχνιδιού στη διδασκαλία και την εκμάθηση της γραμματικής στα παιδιά του δημοτικού. Στόχος μας είναι να μελετήσουμε το ρόλο του παιχνιδιού ως μέσο βελτίωσης των επιδόσεων των μαθητών αναφορικά με τη γραμματική. Πιο συγκεκριμένα, θα μελετήσουμε τον τρόπο με τον οποίο παρουσιάζεται η γραμματική στη τάξη καθώς και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι καθηγητές. Θα μελετήσουμε το τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιείται το παιχνίδι στη διδασκαλία της γραμματικής, τα είδη των παιχνιδιών που χρησιμοποιούνται, όπως και τις δεξιότητες που αναπτύσσουν οι μαθητές μέσω αυτών. Επιπλέον, θα μελετήσουμε τις αντιδράσεις των μαθητών κατά τη χρήση του παιχνιδιού, καθώς και τις επιδόσεις τους. Για το ερευνητικό μέρος χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική έρευνα μέσω συνεντεύξεων.