Ο ρόλος της Κοινωνικής Νοημοσύνης στην Τριτοβάθμια Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Μελέτη Περίπτωσης του ΜΠΣ:ΕΤΑ στο ΕΑΠ.

The Role of Social Intelligence in Higher Distance Education. Case Study of the Master's Degree Program: Educational Sciences of the Hellenic Open University. (english)

  1. MSc thesis
  2. ΕΙΡΗΝΗ ΚΕΛΙΔΟΥ
  3. Εκπαίδευση & Τεχνολογίες σε συστήματα εξ αποστάσεως διδασκαλίας και μάθησης-Επιστήμες της Αγωγής (ΕΤΑ)
  4. 22 February 2025
  5. Ελληνικά
  6. 206
  7. Ευγενία Πιερρή
  8. Ευαγγελία Μανούσου, Αντωνία-Μαρία Χαρτοφύλακα
  9. Αλληλεπίδραση, ποιότητα, κοινωνική νοημοσύνη, ΕξΑΕ, εκπαιδευτικός σχεδιασμός, κοινωνικές δεξιότητες
  10. Εκπαίδευση & Τεχνολογίες σε συστήματα εξ αποστάσεως διδασκαλίας και μάθησης-Επιστήμες της Αγωγής (ΕΤΑ)
  11. 4
  12. 29
  13. 50
  14. Περιλαμβάνει πίνακες, εικόνες και σχήματα
    • Η Κοινωνική Νοημοσύνη αποτελεί ακρογονιαίο λίθο για γόνιμες και θετικες αλληλεπιδράσεις. Καθώς μέσω αυτής αναπτύσσονται σημαντικές κοινωνικές, επικοινωνιακές και γλωσσικές ικανότητες που οδηγούν σε ομαλή και θετική συνεργασία και αρμονική συνύπαρξη. Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία παρουσιάζει σε ένα μικρο-εκπαιδευτικό πλαίσιο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, τον ρολο της Κοινωνικής Νοημοσύνης, η οποία φαίνεται πως επηρεάζεται από τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, από ανθρώπινους παράγοντες, από τα ψηφιακά εργαλεία και από το ίδιο το περιβάλλον και το κλίμα που διαμορφώνεται στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ειδικότερα πρόκειται για μια ποιοτική έρευνα. Μια Μελέτη Περίπτωσης στο ΜΠΣ:ΕΤΑ, που διερευνά τον ρόλο της Κοινωνικής Νοημοσύνης μέσα από τις αλληλεπιδράσεις των Καθηγητών-Συμβούλων και φοιτητών. Διενεργήθηκαν 13 συνετεύξεις και επιτόπια παρατήρηση σε ΟΣΣ των ΘΕ ΕΤΑ52, ΕΤΑ61, ΕΤΑ62 και ΕΤΑ63. Το ερωτηματολόγιο της έρευνας στηρίχτηκε στα δύο μοντέλα Κοινωνικής Νοημοσύνης. Και η εις βαθος ανάλυση των πτυχών της Κοινωνικής Νοημοσύνησης ανέδειξε, πως οι φοιτητές καλλιεργούν και αξιοποιούν σε τυπικά και άτυπα πλαίσια σημαντικές ικανότητες της Κοινωνικής Νοημοσύνης. Επίσης οι αλληλεπιδράσεις αναπτύσσονται σε μεγάλο βαθμό μεταξύ τους, γεγονός που ισχυροποίησε τον ρόλο της Κοινωνικής Νοημοσύνης. Ωστόσο η ενεργητική συμμετοχή αναδείχθηκε κρίσιμος παράγοντας επιρροής των περισσότερων διαστάσεων και ικανοτήτων. Ως προς τα αποτελέσματα αναπτύσσονται προς πολλές κατευθύνσεις. Ενδεικτικά, θα μπορούσαμε να αναφέρουμε πως ο ρόλος της Κοινωνικής Νοημοσύνης στο συγκρκιμένο εξ αποστάσεως εκπαιδευτικό πλαίσιο, δύναται να βελτιώσει την ποιότητα των σπουδών, να αντιμετωπίσει προκλήσεις της ΕξΑΕ, όπως την διέγερση αρνητικών συναισθημάτων, να ενισχύσει την Συναισθηματική Νοημοσύνη και την ομαδική συνεργασία, και να αναπτύξει συγχρόνως ψηφιακές και κοινωνικές δεξιότητες. Η Κοινωνική Νοημοσύνη εκτος από την βάση για την κοινωνικοποίηση, παρουσίασε σημαντική επιρροή στην Συναισθηματική Νοημοσύνη. Και από τα σημαντικότερα στοιχεία αναδείχθηκε η Κοινωνική Νοημοσύνη του Κ-Σ. Και συγχρόνως παρουσιάστηκε το πως μπορεί να συμβάλει στην αποτελεσματικότητα του ρόλου του στο εξ αποστάσεως ΜΠΣ.


    • Social Intelligence constitutes a cornerstone for fruitful and positive interactions, as it fosters the development of essential social, communication, and linguistic skills that lead to smooth collaboration and harmonious coexistence. This postgraduate thesis presents, within a micro-educational framework of distance learning, the role of Social Intelligence, which appears to be influenced by instructional design, human factors, digital tools, and the overall environment and climate shaped in Distance Education. Specifically, this is a qualitative study—a case study within the Postgraduate Study Program - Education and Technologies in Distance Teaching and Learning Systems – Educational Sciences (ΕΤΑ)—which explores the role of Social Intelligence through the interactions between Tutors-Counselors and students. Thirteen interviews were conducted, along with on-site observation during Group Counseling Meetings in the courses EΤΑ52, EΤΑ61, EΤΑ62 and ΕΤΑ63. The research questionnaire was based on two Social Intelligence models. An in-depth analysis of the aspects of Social Intelligence revealed that students cultivate and utilize important Social Intelligence skills in both formal and informal contexts. Moreover, interactions among participants were highly developed, reinforcing the role of Social Intelligence. However, active participation emerged as a critical factor influencing most dimensions and competencies of Social Intelligence. As for the findings, they extend in multiple directions. Indicatively, it can be argued that the role of Social Intelligence in this particular distance learning context can enhance the quality of studies, address Distance Education challenges, such as the emergence of negative emotions, strengthen emotional intelligence and teamwork, and simultaneously develop both digital and social skills. In addition to forming the basis for socialization, Social Intelligence demonstrated a significant impact on emotional intelligence. One of the most important findings was the Social Intelligence displayed by the Tutors-Counselors, which proved vital for the effectiveness of their role in the distance learning Postgraduate Study Program.

  15. Hellenic Open University
  16. Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές