Η διπλωματική εργασία διερευνά την αξιοποίηση σοβαρών παιχνιδιών για την εισαγωγή φοιτητών στις βασικές έννοιες του προγραμματισμού. Στόχος της εργασίας είναι η ανάπτυξη ενός καινοτόμου εκπαιδευτικού παιχνιδιού που αξιοποιεί τις δυνατότητες των Μεγάλων Γλωσσικών Μοντέλων (LLMs), όπως το Google Gemini, για τη δημιουργία διαδραστικών και εξατομικευμένων εμπειριών μάθησης. Το παιχνίδι διαδραματίζεται σε έναν μυστηριώδη ψηφιακό κόσμο, όπου οι φοιτητές καθοδηγούνται από έναν εικονικό βοηθό με τεχνητή νοημοσύνη για να εξερευνήσουν έννοιες όπως μεταβλητές, βρόχοι και συναρτήσεις μέσω ιστοριών, προκλήσεων και διαδραστικών δραστηριοτήτων.

Η εργασία περιλαμβάνει τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη του παιχνιδιού, την εφαρμογή του σε περιβάλλον εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και την αξιολόγησή του. Η ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης επιτρέπει την παροχή εξατομικευμένης καθοδήγησης, άμεσης ανατροφοδότησης και διαδραστικής προσαρμογής των δραστηριοτήτων με βάση την απόδοση και τις ανάγκες του μαθητή. Η έρευνα εξετάζει πώς η χρήση σοβαρών παιχνιδιών με τεχνητή νοημοσύνη (AI) μπορεί να ενισχύσει τη μάθηση, την επικοινωνία και τη συνεργασία, αντιμετωπίζοντας παράλληλα τις προκλήσεις της εφαρμογής τους σε διαφορετικά μαθησιακά επίπεδα.

Το αναμενόμενο αποτέλεσμα είναι η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού εργαλείου που συνδυάζει την ψυχαγωγία με την εκπαίδευση, ενισχύοντας την κριτική και υπολογιστική σκέψη των φοιτητών, ενώ παράλληλα προάγει θετικά συναισθήματα για τη μάθηση. Η εργασία φιλοδοξεί να συμβάλει στην πρόοδο της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση, προσφέροντας ένα αποτελεσματικό και ελκυστικό μέσο για τη διδασκαλία του προγραμματισμού.

The thesis explores the integration of serious games incorporating Artificial Intelligence (AI) as tools to introduce students to fundamental programming concepts. The objective of this research is to develop an innovative educational game utilizing the capabilities of Large Language Models (LLMs), such as Google Gemini, to create interactive and personalized learning experiences. The game is set in a mysterious digital world where students are guided by an AI-powered virtual tutor to explore concepts like variables, loops, and functions through stories, challenges, and interactive activities.

The research involves designing and developing the game, implementing it in a distance learning environment, and evaluating its effectiveness through empirical studies. The integration of artificial intelligence (AI) enables personalized guidance, instant feedback, and dynamic adjustment of activities based on the learner’s performance and needs. The study investigates how serious games powered by AI can enhance learning, engagement, and collaboration, while addressing the challenges of adapting such tools to different educational levels.

The anticipated outcome is the creation of an educational tool that combines entertainment and learning, fostering critical and computational thinking skills in students while promoting positive attitudes toward programming. This thesis aspires to advance the role of AI in education, providing an effective and engaging approach to teaching programming in a modern and flexible manner.