Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να διερευνηθούν τα γλωσσικά λάθη καθώς και η
γλωσσική ποικιλία στα πλαίσια του Δημοτικού Σχολείου. Η έρευνα θα εστιάσει στις τάξεις
Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού και τα γλωσσικά λάθη που διενεργούνται από τους εκάστοτε μαθητές.
Μέσω των σχολικών εγχειριδίων και συγκεκριμένα των εγχειριδίων του μαθήματος της
Νεοελληνικής Γλώσσας Ε’ και ΣΤ’ δημοτικού, της σχολικής γραμματικής αυτών των
τάξεων, καθώς και του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών, θα ερευνηθεί η στάση του
Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και η «πρόθεση» του Υπουργείου Παιδείας για την υποστήριξη
και ενίσχυση ή μη της γλωσσικής ποικιλίας και αν θεωρεί πως τα γλωσσικά λάθη
επιβραδύνουν ή βοηθούν την ομαλή γλωσσική ανάπτυξη των μαθητών.
Τέλος, μετά την ανάλυση των ανωτέρω θα εξαχθούν τα αντίστοιχα συμπεράσματα, τα οποία
θα δώσουν το έναυσμα για περαιτέρω διερεύνηση στο μέλλον. Η παρούσα έρευνα θα μπορεί
να χρησιμοποιηθεί για την πρόληψη τυχόν λάθους αντιμετώπισης των γλωσσικών λαθών,
καθώς προτείνει την αξιοποίησή τους για την ενίσχυση της χρήσης της γλωσσικής ποικιλίας
μέσω της αυτοδιόρθωσης και άλλων μεθόδων διδασκαλίας.