Σε αυτήν τη διπλωματική εργασία παρουσιάζεται η σημασία των διδακτικών και παιδαγωγικών αρχών που είναι κρίσιμες για την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας.  Επιπλέον, αναλύεται το βασικό ερώτημα της έρευνας, καθώς και οι επιμέρους στόχοι της. Το κύριο ερώτημα που διερευνάται είναι: Ποιες διδακτικές και παιδαγωγικές αρχές στη διδασκαλία βοηθούν τους μαθητές να αναπτύξουν στο μέγιστο τις γλωσσικές τους δεξιότητες;  Οι επιμέρους στόχοι της έρευνας είναι οι εξής:

1. Πώς επηρεάζει μια μαθητοκεντρική και διαφοροποιημένη μεθοδολογία διδασκαλίας τα κίνητρα μάθησης και τις γλωσσικές δεξιότητες των μαθητών, σε σύγκριση με τις παραδοσιακές μεθόδους;

2. Ποιος είναι ο ρόλος της εξατομικευμένης ενίσχυσης στην ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων; 

3. Πώς επηρεάζει η ενσωμάτωση των ψηφιακών μέσων και η προώθηση αυτόνομων διαδικασιών εκμάθησης ξένων γλωσσών τις γλωσσικές δεξιότητες;

Για να απαντηθούν τα παραπάνω ερωτήματα, διεξήχθη πείραμα που εστιάζει σε διαφορετικές μεθόδους διδασκαλίας.  Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες: στην πρώτη εφαρμόστηκε εναλλακτική μέθοδος διδασκαλίας, ενώ στη δεύτερη η κλασική μέθοδος. Μέσω παρατηρήσεων, καθορίστηκαν οι στόχοι του μαθήματος. Επιπλέον, δόθηκε ερωτηματολόγιο στους μαθητές για τη διερεύνηση των προτιμήσεών τους όσον αφορά τη μέθοδο διδασκαλίας.Τα αποτελέσματα αναλύθηκαν και συγκρίθηκαν, ενώ εξήχθησαν συμπεράσματα από τις παρατηρήσεις και τα ερωτηματολόγια. Μέσω της ανάλυσης αξιολογήθηκε κατά πόσο οι μαθητές και των δύο ομάδων κατάφεραν να επιτύχουν τους στόχους που είχαν τεθεί. Τα αποτελέσματα της έρευνας καταδεικνύουν αν το κύριο ερώτημα και τα υποερωτήματα απαντήθηκαν επαρκώς.

In this thesis, the importance of didactic and pedagogical principles that are crucial for the acquisition of a foreign language is presented. Furthermore, the main research question, as well as its subgoals, are analyzed. The primary research question being explored is: Which didactic and pedagogical principles in foreign language teaching help students maximize the development of their language skills? The specific objectives of the research are as follows:

• How does a student-centered and differentiated teaching methodology affect students' learning motivation and language skills, compared to traditional methods?
• What is the role of personalized reinforcement in the development of language skills?
• How does the integration of digital tools and the promotion of autonomous foreign language learning processes impact language skills?

To answer these questions, an experiment was conducted focusing on different teaching methods. The students were divided into two groups: the first group was taught using an alternative teaching method, while the second group followed the traditional method. Through observations, the learning objectives were defined. Additionally, a questionnaire was administered to the students to investigate their preferences regarding the teaching method.

The results were analyzed and compared, and conclusions were drawn from both the observations and the questionnaires. The analysis assessed whether students in both groups were able to achieve the objectives set for them. The findings of the study indicate whether the main research question and its sub-questions were sufficiently answered.