Η παρούσα εργασία εστιάζει στη διερεύνηση των απόψεων των μαθητών και των μαθητριών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών, με στόχο την ανάδειξη των βασικών προκλήσεων, την κατανόηση των αντιλήψεων για τη χρησιμότητα του μαθήματος και την πρόταση καινοτόμων τρόπων βελτίωσης. Αξιοποιήθηκε συνδυασμός ποσοτικής και ποιοτικής μεθοδολογίας μέσω ερωτηματολογίων, τα οποία αναλύθηκαν στατιστικά και θεματικά, προκειμένου να αναδειχθούν οι τάσεις και οι διαφοροποιήσεις στις απαντήσεις ανά φύλο και τάξη, ενώ αποτυπώνονται αντιφάσεις που υπογραμμίζουν την πολυπλοκότητα της σχέσης των μαθητών και των μαθητριών με το μάθημα. 

This study investigates the perspectives of secondary school students regarding the teaching of Ancient Greek. Its primary aims are to identify key challenges, understand perceptions of the subject's usefulness, and propose innovative improvement methods. A combination of quantitative and qualitative methodologies was employed through questionnaires, which were analyzed statistically to uncover trends and variations in responses by gender and grade level while also documenting contradictions that highlight the complexity of students' relationships with the subject.