Η παρούσα εργασία θέτει υπό το κοινωνιογλωσσικό μικροσκόπιο δέκα διαφημιστικά σποτ της τελευταίας εικοσαετίας, διερευνώντας την ύπαρξη στερεοτύπων εις βάρος της γυναίκας. Παρατηρείται, έτσι, ότι για την ανάδειξη και την προώθηση προϊόντων και υπηρεσιών η γυναίκα προβάλλεται ποικιλοτρόπως, γεγονός που όχι μόνο επηρεάζει αρνητικά τη διαμόρφωση της κοινωνικής της ταυτότητας και υπονομεύει την αξία της, αλλά επιπλέον πλήττει σημαντικά την ισότητα των φύλων. Για τις ανάγκες της έρευνας που πραγματοποιήθηκε ακολουθείται η μεθοδολογία της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου και, συγκεκριμένα, η Συστημική Λειτουργική Γραμματική του M.A.K. Halliday και η Γραμματική Οπτικού Σχεδιασμού των Gunther Kress και Theo van Leeuwen για την ανάλυση των γλωσσικών και οπτικών χαρακτηριστικών των διαφημίσεων. Δεδομένου, τέλος, ότι η εκπαίδευση ως φορέας αγωγής επιτελεί πρωτεύοντα ρόλο στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών/τριών, στο τελευταίο μέρος της εργασίας παρατίθεται μια διδακτική πρόταση σύμφωνα με το μοντέλο των Πολυγραμματισμών, η οποία αποσκοπεί να καλλιεργήσει στους μαθητές και τις μαθήτριες την ικανότητα να αναλύουν κριτικά και να αξιολογούν τις διαφημίσεις τόσο από άποψη γλώσσας, όσο και εικόνων, ανιχνεύοντας στο περιεχόμενο εκείνων πιθανά σεξιστικά στοιχεία.