Η παρούσα εργασία πραγματεύεται το ζήτημα της διδασκαλίας της φυσικής στο γυμνάσιο με τη χρήση του μοντέλου των τριών διαστάσεων. Αρχικά γίνεται μια αναφορά στη διερευνητική μέθοδο  διδασκαλίας των φυσικών επιστημών, η οποία αποτελεί σήμερα τη βασική στρατηγική διδασκαλίας του νέου Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών του Γυμνασίου και στη συνέχεια παρουσιάζεται το μοντέλο των τριών διαστάσεων με εκτενή αναφορά σε καθεμιά από τις τρεις διαστάσεις του (διάσταση των επιστημονικών πρακτικών, διάσταση των διεπιστημονικών ερευνών και διάσταση των βασικών θεωρητικών εννοιών) και το πλαίσιο NGSS που αναλύει το μοντέλο υπό τη μορφή «εκπαιδευτικού υλικού» σε κάθε επιστημονικό πεδίο.

Ακολουθεί η παρουσίαση των διδακτικών στόχων της φυσικής της Α’ Γυμνασίου και συγκεκριμένα των κεφαλαίων της ενέργειας και της θερμότητας, σύμφωνα με το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών και προτείνεται η διδασκαλία τους με τη χρήση του μοντέλου των τριών διαστάσεων, υπό τη μορφή ολοκληρωμένων σημειώσεων θεωρίας και δραστηριοτήτων.

This paper deals with the teaching of physics in high school using the three-dimensional model. First, a reference is made to the investigative method of teaching natural sciences, which is currently the basic teaching strategy of the new High School Analytical Curriculum, and then the model of the three dimensions is presented with extensive reference to each of its three dimensions (dimension of scientific practices, dimension of interdisciplinary research and dimension of basic theoretical concepts) and the NGSS framework that analyzes the model in the form of "educational material" in each scientific field.

The following is the presentation of the teaching objectives of 1st High School physics and specifically the chapters on energy and heat, according to the new Analytical Curriculum and it is proposed to teach them using the three-dimensional model, in the form comprehensive notes of theory and activities.