Η Επαυξημένη Πραγματικότητα - Augmented Reality (AR) αποτελεί μια τεχνολογική καινοτομία, με την οποία γίνεται σύζευξη του πραγματικού κόσμου με τον εικονικό. Παρόλο που πρόκειται για μια αναπτυσσόμενη τεχνολογία, οι εφαρμογές της είναι ήδη πάρα πολλές στην καθημερινότητα μας και επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο αλληλοεπιδρούμε με τον κόσμο γύρω μας.  Επιπλέον οι κινητές συσκευές (smartphones, tablets), έχουν συμβάλλει σημαντικά στη χρήση της αφού την ενσωματώνουν χωρίς την ανάγκη εξειδικευμένου εξοπλισμού κάνοντας την πολύ πιο προσιτή και προσβάσιμη σε όλους. Πολλές εφαρμογές της συναντάμε στην ιατρική, στη βιομηχανία, το εμπόριο και τη διαφήμιση, τον τουρισμό και αλλού.

Αυτή η ραγδαία εξέλιξη δεν αφήνει ανεπηρέαστη την εκπαίδευση. Πολλοί ερευνητές έχουν στρέψει το ενδιαφέρον τους στα μαθησιακά οφέλη που μπορεί να προκύψουν από την χρήση της επαυξημένης πραγματικότητας στην διδασκαλία. Οι εφαρμογές της επαυξημένης πραγματικότητας στην εκπαίδευση συζητούνται, αναδεικνύοντας τα οφέλη όπως η αυξημένη κινητοποίηση, η αλληλεπίδραση, η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη, η εξατομικευμένη μάθηση και τα καινοτόμα περιβάλλοντα μάθησης. Παράλληλα δημιουργούνται εκπαιδευτικές εφαρμογές που αξιοποιούν τις δυνατότητες της τεχνολογίας αυτής. Διάφορες πλατφόρμες και εκπαιδευτικά λογισμικά δημιουργούνται καθημερινά και τίθενται στη διάθεση του εκπαιδευτικού.

Το Geogebra AR είναι μια τέτοια εφαρμογή που αναπτύχθηκε με σκοπό να διευκολύνει την μελέτη της γεωμετρίας του χώρου. Αποτελεί επέκταση για κινητές συσκευές του δημοφιλούς λογισμικού Geogebra που υποστηρίζει την τεχνολογία της επαυξημένης πραγματικότητας. Η εφαρμογή αυτή αποτέλεσε αντικείμενο της έρευνας μας. Στα πλαίσια ενός σχολικού ομίλου που λειτούργησε στο 1^ο Γενικό Λύκειο Λευκάδας το σχολικό έτος 2023 – 2024, με θέμα το Geogebra AR, διερευνήσαμε τα μαθησιακά οφέλη που προκύπτουν από την αξιοποίηση της εφαρμογής στην διδασκαλία των μαθηματικών. Αφού περιγράψουμε την λειτουργία του ομίλου και τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν, καταγράφουμε τις αντιλήψεις των μαθητών σχετικά με την χρήση της εφαρμογής . Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι μαθητές είχαν θετική στάση στη χρήση του geogebra AR. Ενίσχυσε την κινητοποίηση τους, την αλληλεπίδραση με μαθηματικές έννοιες. Η δυνατότητα που προσφέρει για μοντελοποίηση αντικειμένων καθώς και η οπτικοποίηση των εννοιών και των τρισδιάστατων σχημάτων προκάλεσε το ενδιαφέρον των μαθητών. Το ενδιαφέρον των μαθητών επίσης κέντρισε η δυνατότητα της εφαρμογής να συνδέει την γεωμετρία με την άλγεβρα. Επιπλέον βοήθησε  τους μαθητές ενισχύσουν τις γνώσεις τους σχετικά με τη γεωμετρία του χώρου, αλλά και την κατανόηση τους στην έννοια της συνάρτησης.

Augmented Reality (AR) is a technological innovation that merges the real world with the virtual. Although it is an emerging technology, its applications are already numerous in our daily lives, influencing how we interact with the world around us. Additionally, mobile devices (smartphones, tablets) have significantly contributed to its use, as they incorporate AR without the need for specialized equipment, making it much more accessible and available to everyone. Many applications of AR can be found in medicine, industry, commerce and advertising, tourism, and beyond.

This rapid development has not left education unaffected. Many researchers have turned their attention to the educational benefits that may arise from the use of augmented reality in teaching. The applications of augmented reality in education are being discussed, highlighting benefits such as increased motivation, interaction, creativity, critical thinking, personalized learning, and innovative learning environments. At the same time, educational applications are being developed that leverage the capabilities of this technology. Various platforms and educational software are being created daily and made available to educators.

Geogebra AR is one such application developed to facilitate the study of spatial geometry. It is an extension for mobile devices of the popular Geogebra software that supports augmented reality technology. This application was the subject of our research. Within the framework of a school club that operated at the 1st General High School of Lefkada during the 2023-2024 school year, focusing on Geogebra AR, we investigated the educational benefits that arise from utilizing the application in mathematics teaching. After describing the club's operation and the activities implemented, we document the students' perceptions regarding the use of the application. The results showed that students had a positive attitude towards using Geogebra AR. It enhanced their motivation and interaction with mathematical concepts. The ability it offers for object modeling and visualization of concepts and three-dimensional shapes sparked the students' interest. Additionally, students were intrigued by the application's ability to connect geometry with algebra. Furthermore, it helped students enhance their knowledge of spatial geometry and their understanding of the concept of functions.