Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να μελετήσει την έννοια της ψυχικής ανθεκτικότητας γενικά αλλά και ειδικότερα στον χώρο της εκπαίδευσης καθώς και τις θετικές και αρνητικές προεκτάσεις της, όπως είναι η εργασιακή δέσμευση και ικανοποίηση αλλά και το άγχος και η επαγγελματική εξουθένωση από την άλλη. Ειδικά οι φιλόλογοι, ένας κλάδος που διδάσκει πολλά γνωστικά αντικείμενα και έχει μεγάλο φόρτο εργασίας, μπορούν να είναι ψυχικά ανθεκτικοί;

Η έρευνά μας σε 120 φιλολόγους της περιοχής του Πειραιά, αστικής αλλά όχι προνομιούχας περιοχής, έδειξε ότι οι φιλόλογοι διαθέτουν πολύ υψηλή ψυχική ανθεκτικότητα, εργασιακή δέσμευση και ικανοποίηση αλλά ότι η Τράπεζα Θεμάτων, στα εξεταζόμενα μαθήματα του λυκείου, η μετακίνηση προς και από το/τα σχολείο/α εργασίας, η αντίληψη της κοινωνίας για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού, οι οικονομικές απολαβές, ο φόρτος εργασίας, η ατομική αξιολόγηση είναι παράγοντες που τους ανησυχούν και τους προβληματίζουν. Τα αποτελέσματα δεν μπορούν να γενικευτούν, γιατί προέρχονται από ένα μικρό δείγμα ευκολίας, μπορούν όμως συνδυαστικά με τις άλλες έρευνες που έχουν διεξαχθεί να παράσχουν πολύτιμο υλικό στους μελετητές της ΠΕΦ (Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων), της ΟΛΜΕ (Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης) αλλά και των στελεχών της Εκπαίδευσης.

The purpose of this paper is to study the concept of mental resilience both in general and specifically in the field of education, as well as its positive and negative implications, such as work engagement and satisfaction on one hand, and stress and professional burnout on the other. Specifically, can Greek Literature teachers, a profession that teaches multiple subjects and has a heavy workload, be mentally resilient?

Our research involving 120 Greek Literature teachers from the Piraeus area, an urban but not privileged region, showed that Greek Literature teachers exhibit very high levels of mental resilience, work engagement, and satisfaction. The factors that concern and trouble them include the centralized exam system in high school subjects (known as the "Bank of Topics"), commuting to and from their workplace(s), societal perceptions of the teaching profession, financial rewards, workload, individual evaluation. The results cannot be generalized, as they stem from a small convenience sample, but in combination with other studies, they can provide valuable material for researchers from the Panhellenic Association of Greek Literature teachers (PAGLT), the Federation of Secondary Education Officers (FSEO), and education administrators.