Εισαγωγή: Η ΠΦΥ αποτελεί σημαντικό πυλώνα των συστημάτων υγείας. Βασικές αρχές της είναι η προαγωγή υγείας και η βελτίωση της ποιότητας ζωής μέσω ολοκληρωμένων υπηρεσιών όσο πιο κοντά στον πολίτη. Σύμφωνα με αυτό, τα σχολεία αποτελούν με τη σειρά τους χώρο όπου μπορούν να στηρίξουν τέτοιες δράσεις. Κύριος επαγγελματίας για την παροχή σχολικών υπηρεσιών υγείας είναι ο σχολικός νοσηλευτής. Παρόλο που ο θεσμός έχει αναγνωριστεί παγκοσμίως και πολλά σχολεία έχουν στελεχωθεί με νοσηλευτές, στην Ελλάδα ακόμα βρίσκεται σε αρχικά στάδια η δημιουργία θεσμικού πλαισίου.
Σκοπός: Η παρούσα ερευνητική εργασία διερευνά τις απόψεις και τις στάσεις εκπαιδευτικών, σχολικών νοσηλευτών και γονέων σχετικά με το ρόλο των σχολικών νοσηλευτών ως μέλη πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας. Επίσης, γίνεται προσπάθεια διερεύνησης της συμβολής των σχολικών νοσηλευτών σε θέματα αγωγής και προαγωγής υγείας.
Υλικό – Μέθοδος: Το δείγμα της έρευνας απαρτίζεται από 203 εκπαιδευτικούς, σχολικούς νοσηλευτές και γονείς μαθητών από δημοτικά σχολεία των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄, Β΄ και Γ΄ Αθήνας. Το ερωτηματολόγιο διαμοιράστηκε μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Google Forms, καθώς αποτελεί φιλικό προς το χρήστη εργαλείο και είναι εύκολα προσβάσιμο. Επίσης, χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο των Green και Reffel (2009), το οποίο εξετάζει τις αντιλήψεις για το ρόλο του σχολικού νοσηλευτή. Η στατιστική ανάλυση περιελάμβανε τους ελέγχους με το συντελεστή συσχέτισης Spearman, το Mann Whitney test, το Kruskal-Wallis test, το Wilcoxon-signed rank test και την ανάλυση γραμμικής παλινδρόμησης, όπου πραγματοποιήθηκαν με το στατιστικό πρόγραμμα SPSS 26.0.
Αποτελέσματα: Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν ότι το 82,6% των εκπαιδευτικών και των γονέων θεωρούν πάρα πολύ σημαντική την παρουσία σχολικού νοσηλευτή στο σχολείο. Όσον αφορά στο ρόλο του σχολικού νοσηλευτή που σχετίζεται με την ατομική φροντίδα υγείας για οξέα και χρόνια νοσήματα αξιολογείται ως ο πιο σημαντικός με μέση τιμή 4,6 μονάδες (SD=0,5 μονάδες) (p<0,001 για όλες τις συγκρίσεις), ενώ έπεται ο ρόλος του που σχετίζεται με την κοινωνία και τη δημόσια υγεία με μέση τιμή 4,3 μονάδες (SD=0,6 μονάδες). Στη συνέχεια ακολουθούν ο ρόλος του σχολικού νοσηλευτή που σχετίζεται με την αγωγή και προαγωγή υγείας και τη διασύνδεσή του με την κοινότητα και την πρωτοβάθμια φροντίδα καθώς και ο ρόλος του όσον αφορά στα προγράμματα στον τομέα της υγείας με μέση τιμή 4 μονάδες (SD=0,8) αντίστοιχα. Τέλος, από τη συσχέτιση των διαστάσεων που αφορούν στους ρόλους των σχολικών νοσηλευτών με τα δημογραφικά χαρακτηριστικά, προκύπτει ότι οι εκπαιδευτικοί και οι σχολικοί νοσηλευτές με 1 έως 5 έτη προϋπηρεσίας αξιολογούν καλύτερα το ρόλο που σχετίζεται με τα προγράμματα στον τομέα της υγείας, απ’ ότι οι συνάδελφοι με προϋπηρεσία 6 έως 10 έτη (P<0,05).
Συμπεράσματα: Από την παρούσα έρευνα εξάγεται το συμπέρασμα ότι τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι γονείς αντιλαμβάνονται τους ρόλους και τη σημαντικότητα της παρουσίας του σχολικού νοσηλευτή σε κάθε εκπαιδευτική μονάδα. Τα υψηλά αποτελέσματα στις διαστάσεις του ρόλου των σχολικών νοσηλευτών αποτυπώνουν ότι οι ίδιοι είναι καλά ενημερωμένοι σχετικά με αυτούς και αναγνωρίζουν τις ευθύνες τους για την παροχή ολοκληρωμένων υπηρεσιών υγείας. Επιπλέον, οι γονείς μαθητών αλλά και οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν τη συμβολή των νοσηλευτών σε θέματα αγωγής υγείας, αλλά πιστεύουν πως η καλύτερη ενημέρωση, ο σχεδιασμός, η επικοινωνία και η διασύνδεση με την κοινότητα και την πρωτοβάθμια φροντίδα θα συμβάλλουν περισσότερο στην ενίσχυση αυτών των δράσεων.
Introduction: Primary Health Care is an important pillar of health systems. It is a key component of the health care system and a major part of the health care system. In line with this, schools are places where such actions can be supported. The main professional for the provision of school health services is the school nurse. Although the institution has been recognised worldwide and many schools are staffed with nurses, in Greece the creation of an institutional framework is still in its initial stages.
Aim: This research paper explores the views and attitudes of teachers, school nurses and parents regarding the role of school nurses as members of primary health care. It also attempts to explore the contribution of school nurses in health education and health promotion.
Material – Methods: The questionnaire was distributed through the Google Forms online platform, as it is a user-friendly tool and easily accessible. Green and Reffel's (2009) questionnaire, which examines perceptions of the role of the school nurse, was also used. The statistical analysis included tests with the Spearman correlation coefficient, the Mann Whitney test, the Kruskal-Wallis test, the Wilcoxon-signed rank test and the linear regression analysis, where they were performed with the statistical program SPSS 26.0.
Results: The results showed that 82.6% of teachers and parents considered the presence of a school nurse in the school very important. Regarding the role of the school nurse related to individual health care for acute and chronic diseases was rated as most important with a mean of 4.6 points (SD=0.5 points) (p<0.001 for all comparisons). This was followed by the role related to community and public health with a mean value of 4.3 points (SD=0.6 points). This was followed by the role related to health education and health promotion and interface with community and primary care and the role related to health sector programmes with a mean of 4 points (SD=0.8) respectively. Finally, the correlation of the dimensions related to school nurses' roles with demographic characteristics revealed that teachers and school nurses with 1 to 5 years of experience rated the role related to programs in the health sector better than colleagues with 6 to 10 years of experience (P<0.05).
Conclusions: This study concludes that both teachers and parents perceive the roles and importance of the school nurse's presence in each educational unit. The high scores on the school nurses' role dimensions reflect that they are well informed about them and recognize their responsibilities in providing comprehensive health services. In addition, parents of students and teachers alike acknowledged the contribution of nurses in health education, but better information, planning, communication and linkage with the community and primary care will contribute more to strengthening these activities.
Full text Περιγραφή: 148376_ΔΑΥΛΗ.ΔΑΝΑΗ.ΕΛΕΝΗ.pdf (pdf)
Book Reader Μέγεθος: 302 kB
Η συμβολή της σχολικής νοσηλευτικής στην ενδυνάμωση της Πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας. Απόψεις και στάσεις εκπαιδευτικών, γονέων και νοσηλευτών. - Identifier: 212468
Internal display of the 212468 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
