Εισαγωγή: Ο τομέας της σχολικής νοσηλευτικής φαίνεται να προσελκύει εργασιακά όλο και περισσότερο τους νοσηλευτές, ενώ ταυτόχρονα η ζήτηση αυξάνεται σημαντικά με την πάροδο των χρόνων αλλά και την παγίωση του θεσμού. Η παροχή υπηρεσιών υγείας στα σχολικά περιβάλλοντα παρουσιάζει σημαντικά οφέλη για το μαθητικό αλλά και τον εκπαιδευτικό πληθυσμό. Προάγει την υγεία σε νεαρές ηλικίες, καλλιεργώντας παράλληλα πρότυπα υγείας για τους μελλοντικούς ενήλικες, συμβάλλει στην ασφάλεια των μαθητών, υποστηρίζει την ένταξη μαθητών που πάσχουν από χρόνια νοσήματα και τέλος, λειτουργεί ως συνδετικός κρίκος μεταξύ της σχολικής κοινότητας και των υπηρεσιών υγείας.

Σκοπός:  Η παρούσα ερευνητική εργασία διερευνά την επαγγελματική ικανοποίηση, την οργανωσιακή δέσμευση και το εργασιακό στρες δείγματος σχολικών νοσηλευτών στην Ελλάδα, καθώς και τη συσχέτιση τους με παράγοντες που επηρεάζουν αλλά και τα δημογραφικά στοιχεία των συμμετεχόντων.

Μεθοδολογία: Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη χρήση ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων από 196 σχολικούς νοσηλευτές της Ελλάδας, οι οποίοι εργάζονται σε δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Αποτελέσματα: Από τους 196 συμμετέχοντες το 90,8% αφορά γυναίκες σχολικές νοσηλεύτριες. Το μεγαλύτερο ποσοστό συμμετεχόντων ανήκει στην ηλικιακή ομάδα 31-40 έτη (56,1%), ενώ το 29,1% στην ηλικιακή ομάδα 21-30. Μόνο το 4,1% αποτελεί μόνιμο προσωπικό, ενώ η συντριπτική πλειοψηφία των συμμετεχόντων (95,9%), αφορά αναπληρωτές σχολικούς νοσηλευτές. Η έρευνα ανέδειξε την αρνητική συσχέτιση μεταξύ επαγγελματικής ικανοποίησης και εργασιακού στρες (r=0.294, p-value<0,001). Θετική συσχέτιση προέκυψε μεταξύ της οργανωσιακής δέσμευσης και της επαγγελματικής ικανοποίησης (r=0,480, p-value<0,001). Παράγοντες όπως, η ασάφεια του ρόλου και τα προβλήματα υποδομών των σχολικών μονάδων, φαίνεται να επηρεάζουν αρνητικά την επαγγελματική ικανοποίηση και την οργανωσιακή δέσμευση. Ο αυξημένος φόρτος εργασίας αποτελεί αίτιο χαμηλής οργανωσιακής δέσμευσης, ενώ η ηλικία και τα χρόνια προϋπηρεσίας όσο αυξάνονται οδηγούν σε υψηλότερα επίπεδα δέσμευσης. Τέλος, οι διαπροσωπικές σχέσεις και η αυτονομία επηρεάζουν τα επίπεδα εργασιακού στρες.

Introduction: The field of school nursing appears to be increasingly attracting nurses, while at the same time the demand is significantly rising over the years and with the establishment of the institution. The provision of health services in school environments presents significant benefits for both the student and the educational population. It promotes health at young ages, simultaneously cultivating health standards for future adults, contributes to the safety of students, supports the inclusion of students suffering from chronic illnesses, and finally, acts as a connecting link between the school community and health services.

Purpose: This research paper investigates the job satisfaction, organizational commitment, and job stress of a sample of school nurses in Greece, as well as their correlation with influencing factors and the demographic characteristics of the interested participants.

Methodology: The research was conducted using electronic questionnaires from 196 school nurses in Greece, who work in public primary and secondary education schools

Results: Out of the 196 participants, 90.8% were female school nurses. The largest proportion of participants belonged to the age group of 31-40 years (56.1%), while 29.1% were in the age group of 21-30 years. Only 4.1% were permanent staff, whereas the overwhelming majority of the participants (95.9%) were substitute school nurses. The research revealed a negative correlation between job satisfaction and work stress (r = -0.294, p-value < 0.001). A positive correlation was found between organizational commitment and job satisfaction (r = 0.480, p-value < 0.001). Factors such as role ambiguity and infrastructure problems in school units seem to negatively affect job satisfaction and organizational commitment. Increased workload is a cause of low organizational commitment, while age and years of service, as they increase, lead to higher levels of commitment. Finally, interpersonal relationships and autonomy influence levels of work stress.