Η παρούσα διπλωματική εργασία επικεντρώνεται στην ανάπτυξη μιας εφαρμογής για κινητά τηλέφωνα με λειτουργικό σύστημα Android, η οποία επιτρέπει στους μαθητές να δημιουργούν τεστ με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής για την αυτοαξιολόγησή τους. Για λόγους αξιολόγησης, η τρέχουσα έκδοση της εφαρμογής περιλαμβάνει ερωτήσεις από τα μαθήματα των Δικτύων και του Προγραμματισμού τα οποία είναι πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα για τον τομέα πληροφορικής των Επαγγελματικών Λυκείων. Μετά την ολοκλήρωση των τεστ, οι μαθητές μπορούν να δουν τα αποτελέσματά τους και να μελετήσουν προτεινόμενους πόρους του διαδικτύου μέσω συνδέσμων που παρέχονται από την εφαρμογή.

Στην αρχή της εργασίας αναλύονται τα οφέλη της κινητής μάθησης, τονίζοντας τη σημασία της ευελιξίας και της προσβασιμότητας που προσφέρει η χρήση κινητών εφαρμογών στην εκπαίδευση. Η κινητή μάθηση επιτρέπει στους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό και δραστηριότητες οποιαδήποτε στιγμή και από οποιοδήποτε μέρος, διευκολύνοντας έτσι τη συνεχή μάθηση και την ενίσχυση των γνώσεών τους.

Στην συνέχεια παρουσιάζονται τα εργαλεία – τεχνολογίες που χρησιμοποιήθηκαν για την ανάπτυξη της εφαρμογής, ενώ αμέσως μετά έχουμε την σχεδίαση και την υλοποίησή της με αναλυτική περιγραφή των λειτουργιών της και προβολή των οθονών που εμφανίζονται σε αυτή.

Η εφαρμογή αξιολογήθηκε από μαθητές και καθηγητές για την ευχρηστία και την παιδαγωγική της αξία. Οι μαθητές την βρήκαν εύκολη στη χρήση και χρηστική, ενώ οι καθηγητές εκτίμησαν την παιδαγωγική της αξία, αναφέροντας ότι μπορεί να βοηθήσει σημαντικά στη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Επιπλέον, η αξιολόγηση έδειξε ότι η εφαρμογή μπορεί να ενσωματωθεί αποτελεσματικά στη σχολική διαδικασία, προσφέροντας ένα σύγχρονο εργαλείο μάθησης και αυτοαξιολόγησης.

Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι η χρήση της συγκεκριμένης εφαρμογής μπορεί να συμβάλλει στη βελτίωση της μαθησιακής εμπειρίας και της επίδοσης των μαθητών, παρέχοντας ένα ευέλικτο και προσβάσιμο μέσο μάθησης. Η εργασία καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η κινητή μάθηση, μέσω τέτοιων εφαρμογών, μπορεί να αποτελέσει σημαντικό εργαλείο στην εκπαίδευση, υποστηρίζοντας την αυτονομία και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.

This thesis focuses on the development of a mobile application for Android operating systems, which allows students to create multiple-choice quizzes for self-assessment. For evaluation purposes, the current version of the application includes questions from the subjects of Networks and Programming, which are nationwide examination subjects for the Computer Science sector of Vocational High Schools. After completing the quizzes, students can view their results and study recommended online resources through links provided by the application.

The beginning of the thesis analyzes the benefits of mobile learning, emphasizing the importance of flexibility and accessibility offered by the use of mobile applications in education. Mobile learning enables students to access educational material and activities at any time and from any place, thus facilitating continuous learning and enhancing their knowledge.

Subsequently, the tools and technologies used for the development of the application are presented, followed by the design and implementation with a detailed description of its functions and screenshots of the application screens.

The application was evaluated by students and teachers for its usability and pedagogical value. Students found it easy to use and practical, while teachers appreciated its pedagogical value, noting that it can significantly aid in improving the educational process. Additionally, the evaluation indicated that the application can be effectively integrated into the school process, offering a modern tool for learning and self-assessment.

The research results show that the use of this application can contribute to improving students' learning experience and performance by providing a flexible and accessible means of learning. The thesis concludes that mobile learning, through such applications, can be a significant tool in education, supporting student autonomy and active participation in the learning process.