Η εργασία επικεντρώνεται στη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού ψηφιακού παιχνιδιού, σχεδιασμένου για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές δημοτικού σχολείου. Οι κοινωνικές δεξιότητες, όπως η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και η επικοινωνία, θεωρούνται κρίσιμες για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας και την επιτυχή αλληλεπίδραση των παιδιών με τους γύρω τους. Το παιχνίδι σχεδιάστηκε στα πρότυπα  των SEL (Social and Emotional Learning) εκπαιδευτικών παιχνιδιών, στοχεύοντας να συνδυάσει τη ψυχαγωγία με την εκπαίδευση μέσω διαδραστικής εμπειρίας. Η ανάπτυξη της εφαρμογής έγινε σύμφωνα με τις αρχές του αντικειμενοστραφούς προγραμματισμού και με χρήση της γλώσσας προγραμματισμού Python και του πακέτου Pygame, ενώ το περιεχόμενο επικεντρώθηκε στην ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα κοινωνικής αλληλεπίδρασης και αναπηρίας. Η εφαρμογή δοκιμάστηκε από μαθητές ηλικίας 8 έως 11 ετών  και εκπαιδευτικούς, με τα αποτελέσματα να δείχνουν ότι το παιχνίδι κέντρισε το ενδιαφέρον των μαθητών, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά και απέκτησαν νέες πολύτιμες γνώσεις. Οι εκπαιδευτικοί εκτίμησαν τη δυνατότητα χρήσης του στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς το βρήκαν φιλικό στην χρήση και αποτελεσματικό για την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων και την προώθηση της κοινωνικής ευαισθητοποίησης.

This paper focuses on the creation of an educational digital game designed for the development of social skills in primary school students. Social skills, such as empathy, cooperation and communication, are considered crucial for the development of the personality and the successful interaction of children with their environment. The game was designed along the lines of SEL (Social and Emotional Learning) educational games, aiming to combine entertainment with education through an interactive experience. The application was developed according to the principles of object-oriented programming using the Python programming language and the Pygame package, with the content focusing on raising children's awareness on social interaction and disability issues. The application was tested by students aged 8 to 11 years old and teachers, with the results showing that the game piqued the interest of the students, who actively participated in the procedure and gained new valuable knowledge. Teachers appreciated its potential for use in the educational process, as they found it user-friendly and effective in enhancing social skills and promoting social awareness.