Η παρούσα εργασία εξετάζει το γλωσσικό σεξισμό και τις ταυτότητες που διαπραγματεύονται παιδιά προσχολικής ηλικίας εξαιτίας των κοινωνικών στερεοτύπων που εξακολουθούν να δομούν τον τρόπο σκέψης και δράσης όλων των ενεργών μελών της ελληνικής κοινωνίας. Σκοπός της είναι να αποδείξει την ύπαρξη τέτοιων παραδειγμάτων στον απλό καθημερινό λόγο που απευθύνεται σε παιδιά αυτής της ηλικιακής ομάδας. Γι’ αυτό το σκοπό επιλέχθηκαν αποσπάσματα από συνεντεύξεις παιδιών σε μία παιδική εκπομπή της κρατικής τηλεόρασης. Η μέθοδος ανάλυσης που ακολουθήθηκε ήταν η Κριτική Ανάλυση Λόγου (ΚΑΛ). Ο λόγος που επιλέχθηκε αυτή η μέθοδος είναι το γεγονός ότι εξετάζει σε βάθος όλα τα θέματα εξουσίας και ανισότητας διερευνώντας σε βάθος τους τρόπους με τους οποίους η γλώσσα αποκαλύπτει, αποκρύπτει, διατηρεί ή αμφισβητεί αναπαραστάσεις του εαυτού της και των άλλων, καθώς και τις ιδεολογίες της εξουσίας στις γλωσσικές αλληλεπιδράσεις μεταξύ των ατόμων, καθώς και μεταξύ και εντός ομάδων ώστε να αναδειχθεί ο τρόπος με τον οποίο η γλώσσα αναπαράγει στερεότυπες αντιλήψεις και γλωσσικό σεξισμό, συμβάλλοντας έτσι στη διατήρηση της πατριαρχικής δομής της ελληνικής κοινωνίας. Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε είναι ποιοτική και χρησιμοποιήθηκαν αποσπάσματα που επιλέχθηκαν με σκόπιμη δειγματοληψία. Τα αποτελέσματα αυτής της ανάλυσης μας παρέχουν την δυνατότητα της ερμηνείας και ανάδειξης της ύπαρξης του φαινομένου γλωσσικού σεξισμού και των στερεότυπων μηνυμάτων στο λόγο του παρουσιαστή της εκπομπής, ακόμα και αν το φαινόμενο του γλωσσικού σεξισμού δεν είναι πάντα εμφανές και πολύ συχνά δεν είναι καν αναγνωρίσιμο.
This paper examines language sexism and the identities negotiated by preschool children due to the social stereotypes that still structure the way of thinking and acting of all active members of Greek society. Its purpose is to prove the existence of such examples in the simple everyday speech addressed to children of this age group. For’ this purpose, excerpts from interviews of children on a children's show on state television were selected. The method of analysis followed was Critical Discourse Analysis (CAL). The reason this method was chosen is the fact that it examines in depth all issues of power and inequality by exploring in depth the ways in which language reveals, conceals, preserves or challenges representations of itself and others, as well as the ideologies of power in linguistic interactions between individuals, as well as between and within groups in order to highlight the way in which language reproduces stereotypical perceptions and language sexism, thus contributing to the preservation of the patriarchal structure of Greek society. The research carried out is qualitative and excerpts selected by intentional sampling were used. The results of this analysis provide us with the possibility of interpreting and highlighting the existence of the phenomenon of language sexism and stereotyped messages in the speech of the presenter of the show, even if the phenomenon of language sexism is not always obvious and very often not even recognizable.
