Στην παρούσα εργασία μελετώνται πέντε λογοτεχνικά κείμενα οπυ εντοπίζονται στο σχολικό εγχειρίδιο "Με λογισμό και μ' όνειρο"> Τα πολυτροπικά αυτά κείμενα αναλύονται με το μοντέλο της Συστημικής Λειτουργικής Γραμματικής του Halliday και της Γραμματικής Οπτικού Σχεδίου των Kress και Van Leeuwen. Στόχος της μελέτης είναι να αναδειχθούν οι γλωσσικού και σημειωτικοί τρόποι που κατασκευάζουν ταυτότητες, προωθούν ιδεολογίες και αναπαράγουν στερεότυπα μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια, μέσα από μηνύματα που μεταδίδονται ρητά ή υπόρρητα. Μέσα από την ανάλυση προκύπτει ο τρόπος που προσεγγίζεται η ετερότητα στα κείμενα, με κύρια έμφαση στις όψεις ετερότητας που αφορούν στο φύλο, την αναπηρία, τις θρησκευτικές πεποιθήσεις, καθώς και στον τρόπο που παρουσιάζονται τα κοινωνικά χαρακτηριστικά του ρόλου της μάνας. Βάση της ανάλυσης αποτελούν οι Αρχές του Κριτικού Γραμματισμού, ενώ επιπρόσθετα ερευνάται η κατάκτηση ή μη της κριτικής γλωσσικής επίγνωσης των εκπαιδευόμενων μέσα από τα κείμενα και τις δραστηριότητες που τα συνοδεύούν και προτείνονται ως πρότυπες.

In this project, five literary texts are studied, which are selected from the school textbook of the Anthology of the 5th and 6th Grade "Me logismo kai me oniro". These multimodal texts are analyzed with the model of Halliday's systemic Functional Grammar and Kress and Van Leeuwen's Visual Design Grammar. The aim of this study is to highlight the linguistic and semiotic ways that construct identities, promote ideologiew and reproduce stereotypes through school textbooks. The analysis reveals the way in which otherness is approached through the texts, with main emphasis on the aspects of diversity related to gender, diasbility, religious beliefs, as well as the way the social characteristics of the mother's role are presented.The reference point of the analysis are the principles of Critical Literacy and furthermore the acquisition or non-aquisition of critical language awareness of the learners through the texts themselves and the activities that accompany them and are proposed as model is investigated.