Περιέχει πίνακες, σχήματα, εικόνες, φωτογραφίες, φύλλα εργασίας
Το μεταναστευτικό ζήτημα αποτελεί ένα από τα θέματα που απασχόλησε και μέχρι σήμερα απασχολεί έντονα την κοινωνία μας. Πρόκειται για ένα θέμα που συναντάμε συχνά στην επικαιρότητα εξαιτίας διάφορων περιστατικών που σχετίζονται άμεσα ή έμμεσα με αυτό. Ένα από αυτά τα περιστατικά ήταν και η πυρκαγιά που ξέσπασε στην περιοχή του Έβρου και συγκεκριμένα στο δάσος της Δαδιάς, τον Αύγουστο του 2023. Η διαφορετική οπτική παρουσίασης του ίδιου γεγονότος από τα Μέσα Μαζική Ενημέρωσης, αλλά και η θύελλα αντιδράσεων που προκλήθηκε στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης μέσω της ρητορικής μίσους, αποτέλεσαν το έναυσμα για την επιλογή του θέματος της παρούσας έρευνας. Η επιλογή του προς εξέταση υλικού έγινε με βάση τον διαφορετικό ιδεολογικό προσανατολισμό των κειμενικών παραγωγών και του πλαισίου δημοσίευσης των προϊόντων, τα οποία οδηγούν στην κατασκευή διαφορετικών εκδοχών της κοινωνικής πραγματικότητας. Η ανάλυση του υλικού βασίστηκε σε εργαλεία της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου και συγκεκριμένα στην Συστημική Λειτουργική Γραμματική του Halliday και την Οπτική Γραμματική των Kress & van Leeuwen. Εξετάστηκαν ειδησεογραφικά άρθρα από τον ηλεκτρονικό τύπο, εικόνες που συνόδευαν τα άρθρα και αναρτήσεις χρηστών στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης (Twitter, Instagram, Facebook). Τα αποτελέσματα της ανάλυσης αξιοποιήθηκαν ώστε να σχεδιαστεί και να πραγματοποιηθεί μια διδακτική παρέμβαση σε μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξης του Γυμνασίου στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας. Η συγκεκριμένη διδασκαλία βασίστηκε στο μοντέλο των Πολυγραμματισμών. Βασικός στόχος της εκπαιδευτικής παρέμβασης ήταν οι μαθητές/τριες να μάθουν να αναγνωρίζουν τους γλωσσικούς μηχανισμούς και τα σημειωτικά μέσα που χρησιμοποιούνται στην κατασκευή του ρατσιστικού λόγου.
The immigration crisis is one of the issues that concerns our society. This is a topic that we often come across in the news due to various incidents directly or indirectly related to it. One of these incidents was the fire that broke out in the area of Evros, specifically in the forest of Dadia, in August 2023. The different perspective of the presentation of the same event by the Mass Media, but also the storm of reactions that was caused in the Social Media Networking through hate speech, were the trigger for choosing the subject of this research. The selection of the material to be examined was based on the different ideological orientation of the textual producers and the context of publication of the products, which lead to the construction of different versions of social reality. The analysis of the material was based on tools of Critical Discourse Analysis, specifically Halliday's Systemic Functional Grammar and Kress & van Leeuwen's Visual Grammar. News articles from the electronic press, images accompanying the articles and user posts on Social Media (Twitter, Instagram, Facebook) were examined. The results of the analysis were utilized in order to plan and carry out a teaching intervention for students of the 2nd and 3rd grade of the High School in the context of the Modern Greek Language course. The specific teaching was based on the Multiliteracies model. The main goal of the educational intervention was for the students to learn to recognize the linguistic mechanisms and semiotic devices used in the construction of racist speech.
«Ο ρατσιστικός λόγος στην ειδησεογραφία και τα social media: Ανάλυση και διδακτική παρέμβαση» Description: adede_Poupouza_Stavroula_522024.pdf (pdf)
Book Reader Size: 2.3 MB
«Ο ρατσιστικός λόγος στην ειδησεογραφία και τα social media: Ανάλυση και διδακτική παρέμβαση» - Identifier: 200895
Internal display of the 200895 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
«Ο ρατσιστικός λόγος στην ειδησεογραφία και τα social media: Ανάλυση και διδακτική παρέμβαση»