Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit dem Einsatz der digitalen Medien im Fremdsprachenunterricht und ihren Einfluss auf die Lernenden. Ziel der Arbeit ist zu untersuchen, ob die Motivation der Lernenden durch den Einsatz der digitalen Medien im Fremdsprachenunterricht gefördert wird.

Die Motivation und das Interesse der Lernenden sind die wichtigsten Bestandteile in einem Fremdsprachenunterricht. Wenn ein Lernender/eine Lernende sich motiviert fühlt und über positive Gefühle verfügt, dann ist es möglich, eine Fremdsprache besser zu erlernen. In diesen Zeiten, wo das Internet und die Globalisierung herrschen, ist es notwendig neue digitale Medien in dem Fremdsprachenunterricht einzufügen. Aber warum notwendig? Wenn der Unterricht den neuen Tendenzen entspricht, dann wird das Interesse und die Motivation der Lernenden gefördert. Die Frage, ob die digitalen Medien die Motivation der Lernenden fördern, wird in dieser Diplomarbeit durch eine Untersuchung weiter analysiert und beantwortet. Das interaktive Whiteboard und das interaktive Lehrbuch werden in einer Unterrichtsstunde mit einer Lerngruppe von Jugendlichen auf dem Niveau A2 eingesetzt und anschließend wird die Meinung der Kursteilnehmenden abgefragt. Die Ergebnisse bestätigen die theoretische Annahme, dass digitale Medien die Motivation der Lernenden fördern und ihre Teilnahme unterstützen.

Η παρούσα διπλωματική εργασία ασχολείται με την εφαρμογή των ψηφιακών μέσων στα μαθήματα ξένων γλωσσών και την επιρροή τους στους μαθητές. Στόχος της εργασίας είναι να εξετάσουμε, εάν προωθείται το κίνητρο των μαθητών μέσα από την εφαρμογή των ψηφιακών μέσων στο μάθημα ξένων γλωσσών.

Τα κίνητρα και το ενδιαφέρον των μαθητών/τριών είναι τα πιο σημαντικά στοιχεία σε ένα μάθημα ξένων γλωσσών. Εάν ένας μαθητής/ μία μαθήτρια διαθέτει κίνητρα μάθησης και θετικά συναισθήματα, τότε είναι δυνατό να μάθει καλύτερα μια ξένη γλώσσα. Σε αυτούς τους καιρούς, όπου κυριαρχούν το διαδίκτυο και η παγκοσμιοποίηση, είναι απαραίτητη η εφαρμογή των νέων ψηφιακών μέσων μαζικής ενημέρωσης στη διδασκαλία ξένων γλωσσών. Αλλά γιατί είναι απαραίτητη; Όταν η διδασκαλία συμμορφώνεται με τις νέες τάσεις, τότε ενισχύονται το ενδιαφέρον και τα κίνητρα των μαθητών. Το ερώτημα εάν τα ψηφιακά μέσα προωθούν τα κίνητρα των μαθητών αναλύεται περαιτέρω και απαντάται σε αυτή τη διατριβή μέσω μιας έρευνας. Ο διαδραστικός πίνακας και το διαδραστικό εγχειρίδιο χρησιμοποιήθηκαν σε ένα μάθημα με μια μαθησιακή ομάδα εφήβων σε επίπεδο Α2 και στη συνέχεια ερευνήθηκαν οι απόψεις των συμμετεχόντων στο μάθημα. Τα αποτελέσματα επιβεβαιώνουν τη θεωρητική υπόθεση ότι τα ψηφιακά μέσα ενθαρρύνουν τα κίνητρα των μαθητών και υποστηρίζουν τη συμμετοχή τους.