Για την αρχή της ίσης μεταχείρισης γυναικών-ανδρών γίνεται μελέτη δεικτών εντός κοινωνικού, πολιτικού, οικονομικού και πολιτισμικού πλαισίου. Μελετάται η έμφυλη ισότητα σύμφωνα με την οικονομική θέση των δύο φύλων, με τη συμμετοχή τους στα εργασιακά περιβάλλοντα, την προσβασιμότητα στη Δια Βίου Μάθηση αλλά και με το χρόνο που αφιερώνουν τα δύο φύλα σε ανατροφή τέκνων και σε οικογενειακές υποχρεώσεις, σε συνάρτηση με τον ελεύθερο χρόνο που διαθέτουν. Επίσης ερευνάται σε πολιτικό, κοινωνικό και οικονομικό επίπεδο η έμφυλη ισότητα, όσον αφορά τη λήψη αποφάσεων (E.I.G.E., 2019).
Για να γίνει ανάλυση των έμφυλων σχέσεων, κρίνεται σκόπιμη η αναφορά ορισμένων στοιχείων. Ο χρόνος και ο τόπος που διαδραματίζονται, οι διαδικασίες, οι κοινωνικές σφαίρες. Βάσει των παραπάνω, οι έμφυλες σχέσεις είναι συνεχώς υπό κατασκευή.
Η χρήση ποιοτικής έρευνας κατέστησε δυνατή τη μελέτη και την εμβάθυνση στο φαινόμενο της έμφυλης εργασιακής ανισότητας και στις προεκτάσεις του, στο πώς επηρεάζουν οι στερεοτυπικές πεποιθήσεις την πορεία και τη θέση της γυναίκας εν γένει, καθώς και τη συμβολή της δια βίου μάθησης στην αντίληψη, διαμόρφωση και επανατοποθέτηση της γυναίκας στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Η παρούσα έρευνα στερείται συμπερασμάτων γενίκευσης λόγω των περιορισμών της, όμως οι συμμετέχουσες με την κατάθεση των προσωπικών τους εμπειριών και θέσεων δίνουν τη δυνατότητα ερμηνείας, εμβάθυνσης και επαναστοχασμού για τους έμφυλους ρόλους σε ένα κοινωνικό πλαίσιο εμποτισμένο με στερεοτυπικές αντιλήψεις. Τα ερευνητικά ευρήματα που προέκυψαν ύστερα από ημιδομημένες συνεντεύξεις, δηλώνουν την ύπαρξη στερεοτυπικών κοινωνικών παραδοχών που οδηγούν ασυνείδητα την οικογένεια, το επαγγελματικό περιβάλλον αλλά και το ίδιο το υποκείμενο σε ανισότητες και αδικίες, με τη δια βίου μάθηση κατά βάση να τις τροφοδοτεί. Τα στερεότυπα έχουν βαθιές ρίζες, επηρεάζοντας καθολικά άντρες και γυναίκες, συντηρούν και αναπαράγουν μια κατασκευασμένη κοινωνική πραγματικότητα.

As long as the principle of equal gender treatment is concerned, an investigation is carried out based on indicators (index) referring to the principle’s full social, political,
7
economic and cultural scope. The genders’ equality is scrutinised on the strength of economic status, participation in working environments, access to lifelong learning as well as temporal involvement in their children’s upbringing and family responsibilities in proportion to their leisure time. Moreover the research follows up on the strands of gender’s equality regarding decision-making(E.I.G.E., 2019). In order for the genders’ relations to be analyzed, a reference to particular data is required. Namely the data are outlined by the relations’ annum and locus, the procedures, the social spheres under which they take place. As a result, the genders’ relations are constantly being developed. Through thorough research it is possible to delve into the gender inequality in the workplace phenomenon, including its full spectrum, the stereotypical convictions’ impact on women’s course in general as well as the lifelong learning’s contribution to women’s insight and ultimately their social outplacement. It is noted that the particular research lacks general conclusions due to its limitations; however the women participating provide valuable information thanks to their personal experience and aspects on the matter of society’s gender stereotypes’ interpretation and reflection. Thus said the investigative evidence, issued from “semi – structured” interviews, suggest that stereotypical social admissions can unconsciously lead the subject’s family, its working environment as well as the subject itself to act discriminatorily, while the procedure of lifelong learning amplifies the situation. In conclusion the stereotypes are deep rooted (crystallized), affecting both genders, thus preserving and cycling through a fixed social reality.