This research project aims at exploring how “Think Teen”, a course book for the 2^nd Grade of Greek Junior High School, regards Pair/Group Work. For this reason, a content analysis has been carried out to assess how Pair/Group Work is incorporated in the course book. The findings from this project indicate that Pair/Group Work is centrally incorporated in this textbook. Another interesting finding is also the fact that course book designers provide basic guidelines and instructions as far as group formation and monitoring is concerned. After the discussion of the findings, implications are discussed together with some modifications and some suggestions for further research are provided.

Αυτή η ερευνητική εργασία στοχεύει στη διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο το «Think Teen», ένα βιβλίο μαθημάτων για τη Β' Τάξη του Ελληνικού Γυμνασίου, καταλαβαίνει την Ομαδική Εργασία (ή εργασία σε ζεύγη). Για το λόγο αυτό, πραγματοποιήθηκε ανάλυση περιεχομένου για να αξιολογηθεί ο τρόπος με τον οποίο ενσωματώνεται η εργασία σε ομαδικές εργασίες /ή σε ζευγάρια στο βιβλίο μαθημάτων. Τα ευρήματα από αυτό το έργο δείχνουν ότι οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την ομαδική εργασία (ή ζευγάρια) ενσωματώνεται κεντρικά σε αυτό το εγχειρίδιο. Ένα άλλο ενδιαφέρον εύρημα είναι επίσης το γεγονός ότι οι σχεδιαστές βιβλίων μαθημάτων παρέχουν βασικές κατευθυντήριες γραμμές και οδηγίες όσον αφορά το σχηματισμό και την παρακολούθηση της ομάδας κατα τη διάρκεια των δραστηριοτήτων. Μετά τη συζήτηση των ευρημάτων, συζητούνται οι επιπτώσεις μαζί με κάποιες τροποποιήσεις και προτάσεις για περαιτέρω έρευνα.