Η παρακάτω διπλωματική εργασία πραγματοποιείται μέσα στο εκπαιδευτικό πλαίσιο του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) και το γενικότερο εκπαιδευτικό πλαίσιο της εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ελλάδα. Η διπλωματική εργασία έχει ως σκοπό την διερεύνηση στάσεων και απόψεων των εκπαιδευόμενων σχετικά την εξ αποστάσεως και την δια ζώσης εκπαίδευση, την διερεύνηση στάσεων των εκπαιδευόμενων ως προς την επικρατούσα κατάσταση στην εκπαίδευση ενηλίκων, την διερεύνηση στάσεων των εκπαιδευόμενων για το ρόλο του εκπαιδευτή και του εκπαιδευόμενου. Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων στα πλαίσια της διπλωματικής διεξάγεται μία ποιοτική έρευνα με την μέθοδο των συνεντεύξεων. Στην έρευνα συμμετέχουν τρις (3) εκπαιδευτικοί του ΕΑΠ και δέκα (10) εκπαιδευόμενοι του ΕΑΠ οι οποίοι έχουν ολοκληρώσει την θεματική ενότητα ΕΚΕ50. Οι στάσεις των συνεντευξιαζόμενων ως προς την εξ αποστάσεως και την δια ζώσης εκπαίδευση φανερώνουν μειονεκτήματα και πλεονεκτήματα και των δύο εκπαιδευτικών μεθόδων ωστόσο υπάρχει η γενική πεποίθηση ότι μικτά προγράμματα που συνδυάζουν και τις δύο μεθόδους είναι ιδανικά για την εκπαίδευση ενηλίκων. Η επικρατούσα κατάσταση στην εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα φαίνεται να επηρεάζεται και να διαμορφώνεται κυρίως από τα μεγάλα γεγονότα των τελευταίων χρόνων όπως ο covid, η οικονομική κρίση στην Ελλάδα αλλά και από τις πολιτικές που ακολουθούνται σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο εδραιώνοντας την εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων. Για τους εκπαιδευόμενους φαίνεται να υπάρχουν εν μέρη παράγοντες που ευνοούν των μετασχηματισμό τους όπως η παρουσία μέντορα αλλά φαίνεται να απουσιάζει το βιωματικό κομμάτι και να υπάρχει μερική επικοινωνία αμφιβόλου ποιότητας μεταξύ των εμπλεκομένων στις εκπαιδευτικές διαδικασίες φανερώνοντας την ανάγκη των εκπαιδευόμενων για πρακτική εφαρμογή πάνω στο κομμάτι της εκπαίδευσης τους. Ο ρόλος του εκπαιδευτή φαίνεται να επιβαρύνεται περισσότερο με δυσκολίες στην δημιουργία κατάλληλων συνθηκών που ευνοούν την μάθηση αλλά και την απαίτηση για συνεχή εξέλιξη και βελτίωση ανάλογη του ρυθμού μεταβολής των συνθηκών. Η διπλωματική αναδεικνύει προβληματικές καταστάσεων στην εκπαίδευση ενηλίκων και παρουσιάζει προτάσεις για την βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων στην εκπαίδευσης ενηλίκων μετά την επικράτηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.