Η αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των ενηλίκων στο πλαίσιο των πολιτιστικών συλλόγων και ομάδων

The investment of adult leisure time in Cultural Associations and groups (english)

  1. MSc thesis
  2. ΙΩΑΝΝΑ ΤΣΟΥΜΑΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 16 September 2023
  5. Ελληνικά
  6. 253
  7. Λαζαράκου, Ελισάβετ
  8. Κουτσούκος, Μάριος
  9. Πολιτιστικοί σύλλογοι, εκπαίδευση ενηλίκων, ελεύθερος χρόνος, κίνητρα, εμπόδια, οφέλη
  10. Εισαγωγή στην εκπαίδευση ενηλίκων/ΕΚΠ 64
  11. 5
  12. 27
  13. 68
  14. Πίνακες
  15. Κόκκος, Α. (2008). Εισαγωγή στην Εκπαίδευση Ενηλίκων. Θεωρητικές Προσεγγίσεις. Τόμος Α΄. Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο.
    • Η αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των ενηλίκων στα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται στους πολιτιστικούς συλλόγους και ομάδες, τα οποία εντάσσονται στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης ενηλίκων, είναι το θέμα της παρούσας εργασίας. Ειδικότερα, επιχειρήσαμε να εξετάσουμε τα κίνητρα συμμετοχής των ενηλίκων και να ανιχνεύσουμε τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι ενήλικοι εκπαιδευόμενοι κατά τη συμμετοχή τους στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες των φορέων αυτών. Επίσης, επιδιώξαμε να ανιχνεύσουμε τα οφέλη που αποκομίζουν από τη συμμετοχή τους στον γνωστικό, κοινωνικό και συναισθηματικό τομέα, καθώς και να διερευνήσουμε και τον βαθμό ικανοποίησης που λαμβάνουν από τη συμμετοχή τους. Για την πληρέστερη διερεύνηση του θέματος επιλέχθηκαν δύο μεθοδολογικές προσεγγίσεις, ποσοτική και ποιοτική. Στην ποσοτική έρευνα, η οποία διενεργήθηκε με ερευνητικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο, συμμετείχαν 140 άτομα και στην ποιοτική έρευνα συμμετείχαν 7 άτομα. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε τριγωνοποίηση των αποτελεσμάτων των δύο ερευνών. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προέκυψε ότι τα βασικά κίνητρα συμμετοχής των ενηλίκων είναι η απόκτηση νέων γνώσεων, η δημιουργικότητα, η βελτίωση της καθημερινότητάς τους και η επαφή με άλλους ανθρώπους που μοιράζονται κοινά ενδιαφέροντα, κοινές αντιλήψεις και αξίες. Η ενασχόλησή τους, όμως, δεν είναι απρόσκοπτη. Το σημαντικότερο εμπόδιο που αντιμετωπίζουν είναι η έλλειψη χρόνου λόγω επαγγελματικών και οικογενειακών υποχρεώσεων. Από την ανάλυση προέκυψε ότι τα εμπόδια δεν τα αντιμετωπίζουν ως ιδιαίτερα σημαντικά, σε αντίθεση με τα οφέλη που αποκομίζουν, τα οποία θεωρούν πολύ ουσιώδη, όπως η ευχαρίστηση που αντλούν από τη συμμετοχή τους, οι γνώσεις που αποκομίζουν και το αίσθημα ότι ανήκουν σε μια ομάδα. Επιπλέον, διαπιστώθηκε ότι είναι πολύ σημαντική η ικανοποίηση που λαμβάνουν. Η παρούσα εργασία αναδεικνύει τη σημασία των πολιτιστικών συλλόγων και ομάδων ως φορέων μη τυπικής εκπαίδευσης ενηλίκων.
    • The investment of adult leisure time in the educational programs that are implemented in the cultural associations and groups, which are part of the framework of non-formal adult education, is the subject of this paper. Particularly, we attempted to examine the motivation of adult participation and to detect the obstacles faced by adult learners during their participation in educational activities of these bodies. We also sought to detect the benefits they derive from their participation in the cognitive, social and emotional sector as well as to investigate the degree of satisfaction they receive from their participation. For more complete research on the subject, two methodological approaches were chosen, quantitative and qualitative. In the quantitative research, which was conducted with the questionnaire as a research tool, 140 people participated and in the qualitative research 7 people participated. The results of both researches were then triangulated. From the analysis of the results, it was concluded that the main motivations of adult participation are the acquisition of new knowledge, creativity, improvement of their daily lives and contact with other people who share common interests, common perceptions and values. Their involvement, however, is not seamless. The most important obstacle they face is the lack of time due to professional and family obligations. The analysis showed that the obstacles are not being addressed as particularly important, in contrast to the benefits they derive and which are considered highly essential, such as the pleasure they derive from their participation, the knowledge they acquire and the feeling of belonging to a group. Furthermore, it was established that the satisfaction they receive is also very important. The present research demonstrates that the cultural associations and groups are important bodies of non-formal adult education.
  17. Hellenic Open University
  18. Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές