H ρομποτική έχει ήδη ενσωματωθεί στο εκπαιδευτικό υλικό της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε χώρες του εξωτερικού. H παρούσα εργασία , έχει ως αντικείμενο της , τη διερεύνηση στο πρόγραμμα σπουδών για κάθε ένα τύπο σχολείου Γυμνάσιο , Λύκειο και ΕΠΑΛ για δυνατότητα ένταξης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παρατηρούμε, ότι όσον αφορά στα ελληνικά δεδομένα, υπάρχει σημαντική αύξηση στην ενσωμάτωση της ρομποτικής και STEM, στις εξωσχολικές δραστηριότητες όλων των βαθμίδων. Σε συνδυασμό με την αυξανόμενη χρήση της τεχνολογίας από τους μαθητές, αποτελεί μια φυσική συνέχεια των δραστηριοτήτων τους, δίνοντας τους κίνητρα να ασχοληθούν και να βελτιώσουν την ευχέρεια καθώς και τη γνώση τους, στο συγκεκριμένο αντικείμενο.

Μία από τις διαθέσιμες πλατφόρμες που κινείται προς αυτή την κατεύθυνση, είναι και ο Arduino.

Αρχικά πραγματοποιείται μια ανασκόπηση των διαθέσιμων πλακετών οι οποίες διατίθενται για εκπαίδευση σε μαθητές. Στη συνέχεια περιγράφονται τα βασικά χαρακτηριστικά για τα διαθέσιμα εκπαιδευτικά πλακέτα , καθώς και μερικά απλά Project.

Κατόπιν περιγράφονται διδακτικά σενάρια με βάση το πρόγραμμα σπουδών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα έτσι ώστε ο μαθητής να είναι αρχικά σε θέση να αντιληφθεί τη βασική λειτουργία που πραγματεύεται το κάθε διδακτικό σενάριο , αλλά και να είναι σε θέση να κατανοήσει βαθύτερα και το λογισμικό αλλά και το υλικό του κάθε μαθήματος.

Robotics has already been integrated into the educational material of secondary education in foreign countries. The subject of this work is the investigation into the curriculum for each type of school, Highschool and EPAL, for the possibility of inclusion in the educational process. We notice that, as far as the Greek data is concerned, there is a significant increase in the integration of robotics and STEM, in the extracurricular activities of all levels. Combined with the increasing use of technology by students, it is a natural continuation of their activities, motivating them to engage and improve their fluency as well as their knowledge, in the specific subject. One of the available platforms that moves towards this direction, is also the Arduino. Initially a review of the available boards is carried out which are available for training students. Next, the basic features for the available educational boards are described, as well as some simple projects. Next, teaching scenarios based on the secondary school curriculum and in different subjects are described so that the student is initially able to understand the basic function that deals with each teaching scenario, but also to be able to understand more deeply both the software and the material of each course.