Κοινωνική και αλληλέγγυα οικονομία, κοινωνικές επιχειρήσεις, εκπαίδευση, συνεταιρισμός
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
1
5
47
Η παρούσα εργασία εστιάζει στο θέμα της Κοινωνικής και Αλληλέγγυας Οικονομίας και τη διερεύνηση του αν και σε ποιο βαθμό οι μαθητές της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι εξοικειωμένοι με τον συγκεκριμένο όρο. Πρόκειται για ένα θέμα επίκαιρο και ενδιαφέρον, ενώ έχει ιδιαίτερη σημασία για τη βιώσιμη ανάπτυξη και την ενίσχυση των τοπικών κοινωνιών. Σε αυτό το πλαίσιο, κρίνεται σκόπιμη η διερεύνηση του βαθμού στον οποίο οι μαθητές είναι εξοικειωμένοι με αυτό το πεδίο, αφού καλούνται να αναπτυχθούν σε ένα περιβάλλον όπου η ΚΑΟ διαρκώς αναπτύσσεται, είναι σημαντικό ήδη από νεαρή ηλικία να εξοικειωθούν με αυτή, να τη γνωρίσουν και να κατανοήσουν την αξία και τα οφέλη της. Για τις ανάγκες της έρευνας, αξιοποιήθηκε η ποσοτική μεθοδολογία με τη χρήση του ερωτηματολογίου ως ερευνητικού εργαλείου συλλογής δεδομένων. Ο σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να μετρήσει την εξοικείωση των μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τις έννοιες της κοινωνικής και της αλληλέγγυας οικονομίας. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 337 μαθητές που συμπλήρωσαν το προαναφερθέν ερωτηματολόγιο, ενώ η συλλογή του δείγματος έγινε με τη μέθοδο της βολικής δειγματοληψίας. Ειδικότερα, η διανομή του ερωτηματολογίου έγινε σε Λύκεια του Νομού Αχαΐας, καθώς και μέσω του Facebook. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν και αναλύθηκαν, έτσι ώστε να εξαχθούν τα τελικά συμπεράσματα της έρευνας. Από τη διεξαχθείσα έρευνα φαίνεται ότι οι μαθητές του Λυκείου δεν είναι εξοικειωμένοι με την έννοια της ΚΑΟ και τις διάφορες πτυχές της. Ήδη από την πρώτη σχετική ερώτηση η συντριπτική πλειοψηφία αυτών, οι 7 στους 10 δήλωσαν ότι δεν γνωρίζουν την έννοια της ΚΑΟ, ούτε και των συνεταιρισμών. Από αυτούς που έχουν γνώση επί του θέματος, οι περισσότεροι έχουν αποκτήσει αυτές τις γνώσεις εξαιτίας της ενασχόλησης της οικογένειάς τους με τον αγροτικό τομέα και τη λειτουργία των αντίστοιχων συνεταιρισμών. Θεωρείται σκόπιμη η εισαγωγή μαθημάτων σχετικών με την ΚΑΟ ήδη από την προσχολική εκπαίδευση, έτσι ώστε οι μαθητές να εξοικειωθούν με αυτή.
This paper focuses on the subject of the Social and Solidarity Economy and the investigation of whether and to what extent Secondary Education students are familiar with the specific term. This is a current and interesting topic, while it is of particular importance for the sustainable development and strengthening of local societies. In this context, it is appropriate to investigate the degree to which students are familiar with this field, since they are called to develop in an environment where KAO is constantly developing, it is important from a young age to familiarize themselves with it, to get to know it and to understand its value and benefits. For the needs of the research, quantitative methodology was utilized using the questionnaire as a research tool for data collection. The purpose of this research was to measure the familiarity of secondary school students with the concepts of social and solidarity economy. The research sample consists of 337 students who filled out the aforementioned questionnaire, while the sample was collected using the convenience sampling method. In particular, the questionnaire was distributed in high schools of the Prefecture of Achaia, as well as through Facebook. The data were collected and analyzed in order to draw the final conclusions of the research. From the research carried out, it appears that high school students are not familiar with the concept of KAO and its various aspects. Already from the first relevant question, the vast majority of them, 7 out of 10, stated that they do not know the meaning of KAO, nor of cooperatives. Of those who have knowledge on the subject, most have acquired this knowledge because of their family's involvement in the agricultural sector and the operation of the respective cooperatives. It is considered appropriate to introduce courses related to the KAO already in pre-school education, so that the students become familiar with it.
