Grammatiklernen: Hindernisse, Schwierigkeiten und Vorschläge zu alternativen Übungen und Aufgaben

Εκμάθηση της Γραμματικής: Εμπόδια,δυσκολίες και προτάσεις για εναλλακτικές ασκήσεις (greek)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΛΑΚΟΥΤΣΗΣ
  3. Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)
  4. 18 February 2023
  5. Γερμανικά
  6. 111
  7. ΜΠΕΡΜΠΕΡΟΓΛΟΥ ΠΑΡΑΣΧΟΣ
  8. alternative Übungen , Aufgaben, Hindernisse, Schwierigkeiten
  9. Spracherwerbstheorien/Sprachlerntheorien und Grammatikmodelle (GER12)
  10. 1
  11. 1
  12. 11
    • Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Integration von alternativen Übungen und Aufgaben in den Fremdsprachenunterricht und speziell in den Unterricht von Deutsch als Fremdsprache. Im Hinblick auf die Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts ist die Einführung alternativer Unterrichtseinheiten, die das Vorwissen der Deutschlernenden aktivieren und das Erlernen grammatischer Phänomene fördern, von großer Bedeutung. Die alternativen Übungen und Aufgaben unterstützen den Lernstoff des Lehrwerks und stellen die Hauptrolle für die Lernenden im Unterricht dar. Der Vergleich der Leistung der alternativen Übungen und Aufgaben mit derjenigen der Übungen und Aufgaben des Lehrwerks ist eine Voraussetzung für die Überprüfung der Effektivität sowohl der traditionellen Aufgaben als auch der alternativen Übungen und Aufgaben.Im theoretischen Teil werden die verschiedenen Begriffe, Methoden und Dimensionen der Grammatik dargestellt. Aus dieser Darstellung können wir nützliche Schlussfolgerungen über die Bewertung und Verbesserung des Grammatikunterrichts und der Lehrmethoden im Laufe der Jahre ziehen. Jede Unterrichtsmethode fördert die Durchführung verschiedener Übungen und Aufgaben, die das Erlernen der Grammatikregeln unterstützen. Zum theoretischen Teil der Arbeit gehört auch unsere Bewertung der Effektivität der Methoden sowie der Aufgaben und Übungen. Im praktischen Teil werden wir uns mit der Präsentation und den Übungen und Aufgaben des Schulbuchs beschäftigen. Die kritische Bewertung des Lernmaterials in diesem Lehrwerk ist nämlich von großer Bedeutung um die Vor- und Nachteile des Deutschunterrichts an griechischen Schulen darzustellen. Die Umsetzung der alternativen Übungen und Aufgaben wird unser Vorschlag zur Verbesserung des Grammatikunterrichts im Deutschen sein. Unser Ziel ist es, dass die Lernenden die Hauptrolle im Klassenzimmer übernehmen. Die Effektivität der alternativen Übungen und Aufgaben wird ebenfalls dargestellt. Am Ende werden wir das gesamte Lernmaterial auswerten, und wir und die Leser dieser Diplomarbeit werden die Möglichkeit haben, wichtige Schlussfolgerungen zu ziehen.
    • Η διπλωματική εργασία έχει ως βασικό θέμα της την ένταξη εναλλακτικών ασκήσεων όσον αφορά τη διδασκαλία της γερμανικής ως ξένης γλώσσας στο ελληνικό δημόσιο σχολείο. Λαμβάνοντας υπ’ όψιν την εξέλιξη του μαθήματος της ξένης γλώσσας, είναι σημαντικό να ενταχθούν στη διδασκαλία εναλλακτικές ασκήσεις, οι οποίες ενεργοποιούν τις υπάρχουσες γνώσεις των μαθητών και στηρίζουν την εκμάθηση των γραμματικών κανόνων. Οι εναλλακτικές ασκήσεις λειτουργούν υποστηρικτικά ως προς την ύλη του σχολικού εγχειριδίου και παράλληλα θέτουν τους μαθητές σε πρωταγωνιστικό ρόλο κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Η σύγκριση των επιδόσεων μεταξύ παραδοσιακών και εναλλακτικών ασκήσεων είναι απαραίτητη προϋπόθεση προκειμένου να ελέγξουμε την αποτελεσματικότητα και των δύο μεθόδων.Στο θεωρητικό σκέλος της εργασίας θα παρουσιαστούν οι έννοιες, οι μέθοδοι της γραμματικής και οι διαστάσεις των γραμματικών φαινομένων. Από αυτήν την παρουσίαση μπορούν να εξαχθούν χρήσιμα συμπεράσματα για την αξιολόγηση και τη βελτίωση του μαθήματος της Γραμματικής και των μεθόδων του στην πάροδο των ετών. Κάθε διδακτική μέθοδος απαιτεί την εισαγωγή διαφορετικών ασκήσεων, οι οποίες στηρίζουν την εκμάθηση των γραμματικών κανόνων. Η προσωπική μας άποψη για την αποτελεσματικότητα των μεθόδων και των ασκήσεων θα είναι επίσης τμήμα του θεωρητικού σκέλους της εργασίας. Στο πρακτικό σκέλος της εργασίας θα ασχοληθούμε αρχικά με την παρουσίαση των γραμματικών φαινομένων και τις ασκήσεις του σχολικού εγχειριδίου. Η κριτική αποτίμηση της διδακτέας ύλης του σχολικού εγχειριδίου είναι εξαιρετικής σημασίας για την ανάδειξη των πλεονεκτημάτων και των μειονεκτημάτων του μαθήματος των Γερμανικών στα ελληνικά σχολεία. Η ένταξη εναλλακτικών ασκήσεων αποτελεί τη διδακτική μας πρόταση για τη βελτίωση της διδασκαλίας της Γερμανικής Γραμματικής. Θα παρουσιαστεί ασφαλώς και η αποτελεσματικότητά τους. Στο τέλος της εργασίας θα γίνει η αποτίμηση όλου του διδακτικού υλικού, και εμείς αλλά και οι αναγνώστες της εργασίας θα έχουμε την ευκαιρία να εξαγάγουμε τα συμπεράσματά μας.
  14. Hellenic Open University
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές