98 / 5.000 Αποτελέσματα μετάφρασης Αποτέλεσμα μετάφρασης Γλωσσική εκπαίδευση για ενήλικες πρόσφυγες: προκλήσεις που αντιμετωπίζουν εθελοντές και επαγγελματίες καθηγητές

Language education for adult refugees: challenges addressed by volunteer and professional teachers (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Manolopoulou, Polixeni
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 20 Ιουνίου 2022 [2022-06-20]
  5. Αγγλικά
  6. 82
  7. Lachlou, Sophia
  8. Lachlou, Sophia | Lachlou, Sophia
  9. Adult education, Second language education, adult refugee education, refugees | Εκπαίδευση ενηλίκων, Εκπαίδευση δεύτερης γλώσσας, εκπαίδευση ενηλίκων προσφύγων, πρόσφυγες
  10. 60
  11. 30
  12. 30
  13. Περιέχει πίνακες και διαγράμματα
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στην εξέταση των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν επαγγελματίες και εθελοντές γλωσσοπαιδαγωγοί ενηλίκων προσφύγων στην Ελλάδα. Για το σκοπό αυτό, σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε μια πρωτογενής ποσοτική έρευνα μεταξύ 63 συμμετεχόντων στο πεδίο. Τα κύρια συμπεράσματα που εντοπίστηκαν ήταν ότι το κύριο ζήτημα στη γλωσσική εκπαίδευση ενηλίκων προσφύγων είναι το ποικίλο ηθικό, πολιτιστικό, κοινωνικό και εκπαιδευτικό υπόβαθρό τους ανάλογα με τη χώρα προέλευσης. Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί τόνισαν το θέμα ότι τα θέματα αυτά αποτελούν σημαντική πρόκληση στη γλωσσική τους εκπαίδευση. Όσον αφορά τις μεθόδους που χρησιμοποιούνται για την αντιμετώπιση αυτού του ζητήματος, οι πιο συνηθισμένες που προσδιορίστηκαν να χρησιμοποιηθούν από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς ήταν η χρήση μεθόδων λεκτικής εκπαίδευσης (δηλαδή ο διάλογος) και η βασική βάση όλων των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε πραγματικές καταστάσεις που συναντά ο ενήλικες πρόσφυγες στη ζωή τους στο κράτος υποδοχής. Ωστόσο, σε μια πιο ανησυχητική πτυχή, διαπιστώθηκε ότι τα βασικά χαρακτηριστικά αυτής της ομάδας μαθητών, και κυρίως η ψυχολογική τους κατάσταση και τα ζητήματα και τα πολιτισμικά τους χαρακτηριστικά, αγνοήθηκαν σε μεγάλο βαθμό από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς. Ως εκ τούτου, για την άμβλυνση τέτοιων ζητημάτων προτάθηκε να απαιτούνται συγκεκριμένα σεμινάρια ψυχολογικής υποστήριξης καθώς και περαιτέρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την παροχή στους εκπαιδευτές ενηλίκων προσφύγων με τις κατάλληλες γνώσεις και εργαλεία.
    • The present dissertation aims at the examination of the challenges that are met by professional and volunteering language educators of adult refugees in Greece. To this effect, a primary quantitative research was designed and deployed amongst 63 participants in the field. The main conclusions that were identified were that the main issue in adult refugees language education is their varying ethical, cultural, social and educational background depending on the country of origin. The participating educators stressed the issue that these issues, provide a significant challenge to their language education. With respect to the methods that are utilized for addressing such issue, the most common ones determined to be utilized by the participating educators were the utilization of verbal education methods (i.e. dialogue) and the basing of all educational activities to real life situations met by the adult refugees in their life in the welcoming state. However, in a more disturbing aspect, it was found that key characteristics of this learner group, and most prominently their psychological state and issues and their cultural characteristics were largely ignored by the participating educators. As such, an in order to alleviate such issues it was proposed that specific psychological support seminars as well as further educational activities to provide the adult refugee educators with the proper knowledge and tools are necessary.
  15. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές